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Estágio supervisionado gamificado na Licenciatura em Letras em contexto de ensino remoto emergencial
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 21, Iss 233 (2022)
Este artigo tem como objetivo discutir as principais contribuições da metodologia gamificação no desenvolvimento da disciplina Estágio Supervisionado, na modalidade ensino remoto emergencial (ERE), de duas turmas do Curso de Letras. Para tanto,
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https://doaj.org/article/a75b90f9563c4ff99b738366bf90bd12
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 16, Iss 1, Pp 21-33 (2017)
O presente artigo tem como principal escopo evidenciar as potencialidades da rede social Instagram como recurso didático para o ensino e aprendizagem de línguas. Para tanto, apresenta um estudo-piloto intitulado #aveiroenossople (Aveiro é nosso PL
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https://doaj.org/article/f8969387b2ac4f84842f6ab2c2f8d4b7
Publikováno v:
Momento - Diálogos em Educação. 31:41-67
Neste ensaio, tratamos da Análise do Discurso enquanto um procedimento teórico-metodológico, apresentando três de suas abordagens, a saber: dialógica, psicanalítica e crítica. O nosso objetivo principal consiste em demonstrar os princípios te
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86e959f6f4804a7969612d736b680089
https://doi.org/10.14295/momento.v31i03.14053
https://doi.org/10.14295/momento.v31i03.14053
Publikováno v:
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS ISBN: 9786553681538
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f9c6be90a5856fbb2b9f1e3ecdae6692
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-153-8.09.12.22.3
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-153-8.09.12.22.3
