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pro vyhledávání: '"Jahrgangsübergreifender Unterricht"'
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 41, Iss 1 (2019)
Im Rahmen einer Befragung von Lehrpersonen aus jahrgangsübergreifenden Klassen in einem Schweizer Kanton und in einer Region Bayerns wurden Gestaltungsmerkmale des Mathematikunterrichts sowie Überzeugungen zum jahrgangsübergreifenden Lernen erhobe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f639f6aa4021482b8a240f83134cdeb2
Autor:
Bauer, Annett, Reichel-Wehnert, Katrin
In Sachsen findet der Unterricht in der Grundschule in der Regel nach Klassenstufen statt. Jahrgangsübergreifender Unterricht ist zulässig, wenn ein entsprechendes pädagogisches Konzept zugrunde liegt und qualifiziertes Personal vorhanden ist. Fü
Externí odkaz:
https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A75227
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A75227/attachment/ATT-0/
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Der Leitfaden für kleine Grundschulen im ländlichen Raum – Orientierungen zum jahrgangsübergreifenden Unterricht soll Schulen bei der Umsetzung entsprechender pädagogischer Konzepte und organisatorischer Strukturen unterstützen. Er richtet sic
Externí odkaz:
https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A75166
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A75166/attachment/ATT-0/
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A75166/attachment/ATT-0/
Publikováno v:
CEPS Journal 12 (2022) 2, S. 67-94
CEPS Journal 12 (2022) 2, S. 67-94
This paper presents the results of a research project whose main purpose is to analyse the concept of multigrade teaching resources and the teaching materials used by teachers in rural schools, in particular th
This paper presents the results of a research project whose main purpose is to analyse the concept of multigrade teaching resources and the teaching materials used by teachers in rural schools, in particular th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afe8b2e6c49ec0f39ea9b126113cb2e9
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25218/pdf/cepsj_2022_2_CarreteMarin_DomingoPenafiel_Textbooks.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25218/pdf/cepsj_2022_2_CarreteMarin_DomingoPenafiel_Textbooks.pdf
Autor:
Demo, Heidrun [Hrsg.] , Cappello, Silver [Hrsg.], Macchia, Vanessa [Hrsg.]
Publikováno v:
Bozen : Bozen-Bolzano University Press 2022, XIV, 222 S.-(Konferenzbeiträge / Atti / Proceedings)
Bozen : Bozen-Bolzano University Press 2022, XIV, 222 S. - (Konferenzbeiträge / Atti / Proceedings)
Die Ungleichheiten im Bildungsbereich, die auch durch die Pandemie zutage getreten sind, verdeutlichen die Notwendigkeit von Alternativen und ne
Die Ungleichheiten im Bildungsbereich, die auch durch die Pandemie zutage getreten sind, verdeutlichen die Notwendigkeit von Alternativen und ne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6a482a87a90e0d35620a0fd91868c45
Autor:
Sonnleitner, Magdalena (Dr.)
Nicht nur aus pädagogischen Gründen, sondern vor allem unter dem Motto „kurze Beine, kurze Wege“ sowie aus schulorganisatorischen Anlässen erlebt die Jahrgangsmischung in der deutschen Bildungslandschaft gegenwärtig eine Renaissance. Ziel die
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______240::8dc47fcdcac17dcd906f8bbdd1ea8fd1
https://opus4.kobv.de/opus4-uni-passau/frontdoor/index/index/docId/1047
https://opus4.kobv.de/opus4-uni-passau/frontdoor/index/index/docId/1047
Autor:
Sonnleitner, Magdalena
"Multi-grade classes are experiencing a renaissance in the current German educational system. On the one hand, pedagogical reasons are discussed. On the other hand, the motto “short legs, short ways” as well as school organizational requirements
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50755
Autor:
Sonnleitner, Magdalena
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 474 S.-(klinkhardt forschung)-(Dissertation, Universität Passau, 2020)
Neben pädagogischen Gründen erlebt die Jahrgangsmischung in der gegenwärtigen deutschen Bildungslandschaft vor allem unter dem Motto „kurze Beine, kurze Wege“ sowie aufgrund von schulorganisatorischen Anlässen eine Renaissance. Vor dem theore
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66625c0df9d6a5fe18307abd7fed8b89
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23328/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23328/
Autor:
Idel, Till-Sebastian, Pauling, Sven
Publikováno v:
Die deutsche Schule 110 (2018) 4, S. 312-325
Der Beitrag thematisiert im Kontext einer Theorie kultureller Transformation und am Beispiel eines Schulversuchs Schulentwicklung als Adressierungsgeschehen. Schulentwicklungsarbeit wird als Kernzone der Veränderung pädagogischer Anerkennungsordnun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d23c0e29bed939248de3d3efe0eda38d
https://doi.org/10.31244/dds.2018.04.03
https://doi.org/10.31244/dds.2018.04.03
Publikováno v:
Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Weishaupt, Horst [Hrsg.]: Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik. 1. Auflage. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 140-155.-(Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis-Beiheft; 14)
Eine stark heterogene Schülerschaft gilt für Schulen als herausfordernd für das Erreichen leistungsbezogener Bildungsziele. Der Beitrag untersucht, ob Lernen in über drei Jahrgangsstufen zusammengefassten Gruppen (Jahrgangsubergreifendes Lernen;
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e04275564f4bc2dcbb820fe79c608e9