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pro vyhledávání: '"Jader Otavio Dalto"'
Autor:
Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otavio Dalto, Robson Aparecido Ramos Rocha, Arthur Ravagnhani de Oliveira
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 17, Iss 2, Pp 137-170 (2023)
En este artículo presentamos una investigación en clases de matemáticas de Educación Superior en que evidenciamos acciones de los estudiantes cuando desarrollan experimentación en actividades de modelización matemática. Nuestros análisis se s
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https://doaj.org/article/ab7185b5e7b148ec927d0abe5254f27d
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19, Iss Edição Esp (2022)
Neste artigo apresentamos uma investigação com o intuito de evidenciar aspectos da linguagem matemática e como se relacionam com a cognição matemática no desenvolvimento de uma atividade investigativa em uma disciplina de Cálculo Diferencial e
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https://doaj.org/article/991b05a434224e52b628cfb9401b9ed9
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19 (2022)
Dentre a diversidade de desafios que o contexto remoto revelou no âmbito educacional, buscamos neste artigo discutir práticas avaliativas implementadas no Ensino Superior ao longo de três períodos letivos em uma disciplina de Cálculo Diferencial
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https://doaj.org/article/0a9377a9d9734c7289e2fe682fdb14a9
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19 (2022)
Não há.
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https://doaj.org/article/bc9df625fb764831a7461fe0ba7cee77
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 27 (2020)
Neste artigo apresentamos a analisamos o relato de uma primeira experiência de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental com Modelagem Matemática. A experiência com a situação-problema “suco de laranja” ocorreu em um dos encontros
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https://doaj.org/article/9fc556fed0564518821e36fb614c51ee
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 12, Iss 2 (2019)
This paper aims to present a discussion about the potential of tasks in a written test as resources for an assessment as an investigation practice in which, from the analysis of written production of students, the teacher goes beyond checking for a c
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https://doaj.org/article/eaf28b93d2984a1f8a8dc922b1c8c07b
Publikováno v:
Alexandria, Vol 12, Iss 1 (2019)
Neste artigo trazemos resultados de uma investigação desenvolvida com alunos de Licenciatura em Química em uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral 1 cujo objetivo foi analisar as produções escritas, por meio dos signos produzidos em at
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https://doaj.org/article/3cbb2cdd33044d3ab51a4fae6efbfca1
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 35, Iss 3, Pp 449-461 (2009)
Este trabalho apresenta um estudo sobre a produção escrita presente na questão comum à 8ª série do ensino fundamental e à 3ª série do ensino médio da Prova de Questões Abertas de Matemática da Avaliação do Rendimento Escolar do Estado d
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https://doaj.org/article/c5ed716c4461459b8c9d3f1e4ffad734
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 98, Iss 248, Pp 110-129
Resumo: Investigam-se maneiras de lidar de alunos da educação básica com problemas abertos de matemática. Para isso, seis problemas abertos de matemática foram aplicados em duas turmas do 9º ano do ensino fundamental e duas turmas do 3º ano do
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https://doaj.org/article/1b4f4ab6c6944fd0b020663bb3c60d9d
Autor:
Jader Otavio Dalto
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UELUniversidade Estadual de LondrinaUEL.
Nesta investigação, procurou-se analisar o ensino e aprendizagem de função do primeiro grau na perspectiva da Análise do Comportamento, mais especificamente, por meio do Modelo da Equivalência de Estímulos. Ao considerar-se Álgebra Escolar co