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Compensatory fuzzy logic model for impact assessment when implementing ICT in pedagogical scenarios.
Autor:
Jadán Solís, Patricia Yajaira1 pjadan@utb.edu.ec, Auria Burgos, Blanca Aracely1 blauria@utb.edu.ec, Triana Palma, Melba Lilian1 mtriana@utb.edu.ec, Mackencie Álvarez, Cleopatra Yohanna1 cmackencie@utb.edu.ec, del Rocío Carriel Paredes, Flor2 rociocarriel69@hotmail.com
Publikováno v:
Neutrosophic Sets & Systems. 2019, Vol. 26, p41-48. 8p.
Autor:
Jadán Solís, Patricia Yajaira, Triana Palma, Melba Lilian, Daza Suarez, Sandra Karina, Palma Sosa, Tiylor Iván, Verdesoto Pinargote, Evelyn Karina
Publikováno v:
Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores; 2019 Special Issue, Vol. 7, p1-20, 20p
Autor:
Jadán Solís, Patricia Yajaira, Amaya Díaz, Inés Yolanda, Ripalda Yánez, Juan Félix, Bajaña Zajia, Johnny Xavier, Cuyabazo Parrales, Mary Dolly, Cabrera Acosta, Josefa Beneda, Sánchez Gómez, María Salome
Publikováno v:
Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores; 2018 Special Issue, p1-12, 12p
Autor:
Triana Palma, Melba Lilian, Jadán Solís, Patricia Yajaira, Sánchez Gómez, María Salome, Defaz Cruz, Gustavo José, García Liscano, Rocío Ernestina
Publikováno v:
Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación; 2016, Vol. 7 Issue 6 Espeical, p329-338, 10p
Autor:
Triana Palma, Melba Lilian, Defaz Cruz, Gustavo José, Sánchez Gómez, María Salome, Jadán Solís, Patricia Yajaira, Jadán Solís, Katty Pilar
Publikováno v:
Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación; 2016, Vol. 7 Issue 6 Espeical, p277-284, 8p