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Nas sociedades contemporâneas o conhecimento científico sob as suas várias formas é um recurso decisivo em termos económicos, sociais e políticos. Deste modo, tanto a nível do contexto dos países desenvolvidos, como dos países em desenvolvim
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O ensino técnico-profissional tem-se diferenciado do ensino secundário pelo seu caráter funcional e reprodutor das estruturas sociais de classe (Bourdieu e Pass eron, 1964 e 1979; Martins, 2005). Nesta investigação, realizada em duas escolas do
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