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Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 1 (2021)
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é uma importante ferramenta de avaliação do ensino superior brasileiro. A prova, aplicada anualmente aos concluintes, segmentados por áreas de ensino, é composta de questões de formação ge
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https://doaj.org/article/0e7aa7952af547869caf53a796c89211
Autor:
Julio Cesar Soares Aragão, Bruna Casiraghi, Érica Moreira Mota, Mariana Aragão Barquette Abrahão, Tiago Alcides de Almeida, Ana Cláudia do Paço Baylão, Pedro Antonio Mourão Tafuri Araújo
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 14 (2017)
Estudantes de medicina constituem um grupo muito suscetível ao desenvolvimento de Transtornos Mentais Comuns (TMC). A necessidade de acompanhamento dos estudantes de medicina motivou um levantamento em um curso de Medicina. Utilizou-se o GHQ-12. Dos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9edded657c3e4b2c956c8700072e4aa9
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 12 (2017)
O desenvolvimento da cognição superior é fundamental na formação e no exercício profissional. Especificamente na medicina, tanto o raciocínio clinico quanto o pensamento crítico são importantes objetivos educacionais. O raciocínio clinico
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https://doaj.org/article/372b211bc2d44f75a342b4cde4a6682b
Autor:
Julio Cesar Soares Aragão, Camila Oliveira da Silveira, Milena de Mattos Hungria, Mirella Pereira de Oliveira
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 33, Iss 1, Pp 80-83
Exames ginecológicos são especialmente sensíveis tanto para os estudantes inexperientes quanto para a mulher que está sendo examinada. O uso do role-playing ou troca de papéis tem sido cada vez mais reconhecido como forma de aprendizagem das hab
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https://doaj.org/article/ce09856161534a90bec1297cb9a1c14e
Publikováno v:
Portuguese Journal of Education; Vol. 34 No. 1 (2021)
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 34 No. 1 (2021)
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 34 N.º 1 (2021)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 34 No. 1 (2021)
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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The National Student Performance Exam (ENADE) is an important assessment tool for Brazilian higher education. The test, applied annually to graduates, in different teaching areas, consists of questions of general and specific knowledge. General knowl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03d66c11833283a063b21836f401f954
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/20821
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/20821
Publikováno v:
Revista Práxis. 12
O rendimento acadêmico (RA) se configura como a forma de mensurar o aprendizado ao longo da formação e é determinado por fatores relacionados ao discente, às instituições de ensino e aos docentes, sendo comumente utilizado como critério de av
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2f91bf087382d7de4a697c4c4ee304f
https://doi.org/10.47385/praxis.v12.n24.3373
https://doi.org/10.47385/praxis.v12.n24.3373
Publikováno v:
Cadernos UniFOA. 13:121-127
This study is a bibliographic review in order to overview the use, indications and contraindications of misoprostol in obstetrics. Thirty three academic articles in Portuguese, Spanish, and English in the range 2005 to 2014 wer collected and analysed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ec93930dc115624763d4c13ca1bb091
https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v13.n38.1604
https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v13.n38.1604
Autor:
Pedro Antonio Mourão Tafuri Araújo, Ana Cláudia do Paço Baylão, Tiago Alcides de Almeida, Mariana Aragão Barquette Abrahão, Julio Cesar Soares Aragão, Érica Moreira Mota, Bruna Casiraghi
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 14 (2017)
Estudantes de medicina constituem um grupo muito suscetível ao desenvolvimento de Transtornos Mentais Comuns (TMC). A necessidade de acompanhamento dos estudantes de medicina motivou um levantamento em um curso de Medicina. Utilizou-se o GHQ-12. Dos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::473fec593afee92d8eef2d28983a1766
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.2267
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Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional v.23 2019
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 23, Article number: e190902, Published: 04 NOV 2019
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
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Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 23, Article number: e190902, Published: 04 NOV 2019
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)
Resumo O ensino superior deve promover a articulação entre a teoria e a prática profissional, assim como desenvolver o pensamento crítico, voltado para a resolução de problemas e tomada de decisões. Tais objetivos necessitam de estratégias de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef0b8aac465bd387e753c556e8ff87a5
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572019000100604
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572019000100604
Autor:
Tassio de Faria Huguenin, Stéfanie Maria Moura Peloggia, Bruna Casiraghi, Júlio César Soares Aragão
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 5 (2024)
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos de medicina no Brasil delineiam os fundamentos para a formação médica, enfatizando a integração entre conhecimento, habilidades e atitudes. Contudo, as DCN não especificam os conteúdos
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https://doaj.org/article/d2528494df57401fad8ade987fbe5212