Zobrazeno 1 - 10
of 82
pro vyhledávání: '"JOSÉ SÉRGIO FONSECA DE CARVALHO"'
Autor:
Carlota Boto
Publikováno v:
Revista USP. :194-199
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::877c860036278080ae58ef0120d42e45
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.v0i114p194-199
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.v0i114p194-199
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: O presente artigo visa examinar de que modo os esforços empreendidos no sentido de substituir a pessoalidade da ação docente pela tecnicidade impessoal de sua atividade afetam o professor e o ofício docente. O discurso de tecnicização d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d202e14415c74bec80f9d0f5c3cdb521
Publikováno v:
Études Ricoeuriennes / Ricoeur Studies, Vol 14, Iss 2 (2023)
Cet article prend comme point de départ de sa réflexion les défis de l’éducation dans un « univers problématique », tel qu’il est analysé par Ricœur dans un entretien accordé à Anita Hocquard en 1985. Le caractère éminemment conflict
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/36f72a6c22ea4e6ca416ff1de4716b83
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo Esta entrevista, concedida em fevereiro de 2021, explora os vínculos do pensamento de Jacques Rancière com a filosofia da educação. Inicialmente, o filósofo aborda aspectos de sua trajetória intelectual, sua relação com maio de 68 e su
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eeb47c663caa43b7b6b2bf9793f848c2
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
RESUMO Este artigo versa sobre a relação entre a obra de Rancière e os escritos de Jacotot, sobre os quais a primeira se debruça. Para Jacotot, observa-se que o ato de educar deve ser revestido pelo pressuposto da igualdade, o que constitui antes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4387e54edd3f449086f351c19fd1f000
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
Em O Espírito da Leis, Montesquieu atribui à educação – e, em particular, à sua forma escolar – a tarefa de difundir e cultivar o amor à igualdade, por ele concebido como a virtude política por excelência e como o princípio afetivo que s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/224e0928e55942ab856e61ebfcefc6e4
Publikováno v:
Estilos da Clínica, Vol 26, Iss 1 (2021)
Frente ao contexto crítico da pandemia do COVID-19 e de seus efeitos nas práticas educacionais, este artigo pretende recuperar aspectos fundamentais da experiência escolar. Ele estabelece uma compreensão da escola como um espaço e um tempo de tr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/74ee4635d2e24f8094725bae041d680e
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 4 (2021)
No presente artigo a emergência da pandemia global é analisada como um fator que torna ainda mais visível e aguda a crise da educação. Isso ocorre porque à não presencialidade espacial dos alunos agrega-se o esvaziamento da dimensão temporal
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4dfe1713a9574b4495ca395d2b9fc0a5
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 2 (2020)
By narrating the intellectual adventure of Jacotot, Rancière brushes the story against the grains - resorting to the Benjaminian metaphor -, echoing a voice that seemed condemned to oblivion. This text aims at exposing the ways in which Jacotot oppo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7a4be7c2e11c4913a53045389089a9c3
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 2 (2020)
Ao narrar a aventura intelectual de Joseph Jacotot, Rancière escova a história a contrapelo - na bela metáfora benjaminiana -, fazendo ressoar uma voz até então condenada ao esquecimento. Este artigo expõe as formas pelas quais Jacotot opõe o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec256350753642d0a220de55baaadaa1