Contributions from Dissertation Committee Members to Educational Research Training

Autor: José Margarito Jiménez Mora, María Guadalupe Moreno Bayardo, José de la Cruz Torres Frías

Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 2 (2014)

This paper reflects on empirical elements derived from the work by Moreno, Torres and Jiménez (2014) entitled The Discourse of Dissertation Committee Members as a Means to Train Graduate Researchers, which is based on a research project whose object

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Reading, writing, mathematics and digital skills at school. Towards the need of continuous academic literacies

Autor: José Margarito Jiménez Mora, Yolanda González de la Torre

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 21, Issue: 1, Pages: 480-502, Published: APR 2021

Resumen La experiencia de las personas autoras como docentes en niveles que van desde la educación media hasta el posgrado permite notar deficiencias en el estudiantado vinculadas a ciertos saberes básicos. Es por eso que, en este ensayo, se discut

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http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032021000100480&lng=en&tlng=en

Salud Pública en México Implicaciones para la enseñanza de la Biologia y las Ciencias de la Salud

Autor: Jesús Carlos Ruvalcaba Ledezma, José Margarito Jiménez Mora, Sandra Yasmin Cortés Ascensio

Publikováno v: Bio-grafía, Vol 6, Iss 10, Pp 50-58 (2013)

La salud pública se define como la ciencia y arte de impedir las enfermedades, prolongar la vida y fomentar la salud y eficiencia mediante el esfuerzo organizado de la comunidad. La salud pública surge en nuestro país como una necesidad ante las c

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https://doi.org/10.17227/20271034.vol.6num.10bio-grafia50.58

La articulación, requisito básico de un producto de investigación educativa

Autor: Yolanda González de la Torre, José Margarito Jiménez Mora

Publikováno v: Redalyc
Revista Electrónica Educare; Vol 16 No 1 (2012): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 5-13
Revista Electrónica Educare; Vol. 16 Núm. 1 (2012): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 5-13
Revista Electrónica Educare; v. 16 n. 1 (2012): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 5-13
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Recibido 27 de agosto de 2011 • Aceptado 23 de febrero 2012 • Corregido 02 de abril de 2012 Dentro de la producción científica en el campo de la educación se hace constante referencia a la articulación como una condición esencial en el desar

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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124281002

The Contributions of Doctoral Thesis Readers as Pedagogical Mediation in the Training of Researchers

Autor: Jose de la Cruz Torres Frías, María Guadalupe Moreno-Bayardo, José Margarito Jiménez-Mora

Publikováno v: Redalyc
Revista Educación, Volume: 42, Issue: 1, Pages: 194-214, Published: JUN 2018
Revista Educación, Vol 42, Iss 1, Pp 1-37 (2018)

Resumen Este documento se desprende de una investigación más amplia4. Su propósito es dar cuenta de la naturaleza del contenido de las intervenciones del personal lector académico y el papel que juega en la formación de personas investigadoras e

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https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44051918014