Training in Mathematics Education from a Sustainability Perspective: A Case Study of University Teachers’ Views

Autor: Francisco Manuel Moreno-Pino, Rocío Jiménez-Fontana, José María Cardeñoso Domingo, Pilar Azcárate Goded

Publikováno v: Education Sciences, Vol 12, Iss 3, p 199 (2022)

Humankind is faced with major global challenges to ensure the future of our planet. Target 4.7 of Sustainable Development Goal 4 (quality education) of the 2030 Agenda establishes the importance of ensuring that all learners acquire the theoretical a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e30b747cab3d458d97fdf5ee56b9131a

La aleatoriedad en profesores de biología y de matemática en formación: análisis y contraste de significados

Autor: Amable Moreno, José María Cardeñoso Domingo, Francisco González García

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 11, Iss 2, Pp 198-215 (2014)

En el presente trabajo se analizan los significados que otorgan a la aleatoriedad 583 estudiantes para profesor de matemática y 325 para profesor de biología, en el nivel de Educación Secundaria, de la provincia de Mendoza, Argentina. Para el logr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7d70fb04227949b385abe79d9e0ffc87

La inclusión de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas

Autor: José María Cardeñoso Domingo, Pilar Azácate Goded, José María Oliva Martínez

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 10, Pp 780-796 (2013)

Presentamos un proceso formativo innovador que intenta promover la inclusión de la educación para la sostenibilidad desde diferentes asignaturas impartidas en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. La propuesta se ha desarrollado p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cf11791fcfde45a78555b40f5aa203fd

Social Interaction: A Crucial Means to Promote Sustainability in Initial Teacher Training

Autor: Enrique Carmona-Medeiro, José María Cardeñoso Domingo

Publikováno v: Sustainability, Vol 13, Iss 8666, p 8666 (2021)
Sustainability 2021, 13(15), 8666
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Sustainability
Volume 13
Issue 15

This study aims to identify the set of elements in the educational process that affect the creation of a teaching profile consistent with the principles of sustainability. In this research, we focus on identifying those sustainability attributes rela

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5aa5200cc5025bd3d3f1fc2f811a64e6
https://doi.org/10.3390/su13158666

Randomness in Biology and Mathematics Teachers in Training: Analysis and Contrast of Meanings

Autor: Francisco González García, José María Cardeñoso Domingo, Amable Moreno

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2014, 11 (2) pp. 198-215
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 11, Iss 2, Pp 198-215 (2014)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz

En el presente trabajo se analizan los significados que otorgan a la aleatoriedad 583 estudiantes para profesor de matemática y 325 para profesor de biología, en el nivel de Educación Secundaria, de la provincia de Mendoza, Argentina. Para el logr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9e07e2a56b217a3690977dfd3890308
https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2014.v11.i2.06