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Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 5, Iss 11, Pp 413-437 (2013)
Este artículo es producto de la revisión del debate sobre la constitución de la subjetividad política, la socialización y la rei- vindicación de derechos en la escuela secundaria en el contex- to colombiano. Su objetivo es analizar el estado de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/59b0d618c7e24b7b96b4d5fbce2cc772
Autor:
JOSÉ DARÍO HERRERA-GONZÁLEZ
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 3, Iss 5, Pp 53-62 (2010)
Este artículo examina la cuestión de la cientificidad de la investigación pedagógica en el marco de los enfoques epistemológicos hermenéutico y crítico. Se plantea, en este horizonte, que las miradas hermenéutica y crítica, al permitirles a
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https://doaj.org/article/55d064e1d98547288d0b8762341b1684
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes.
espanolEste articulo presenta una agenda de problemas para investigar en pedagogia, basada en los planteamientos de Gadamer (1997), Zuluaga (1999), Schon (1998), Carr (2000, 2006), y Kemmis, Wilkinson, Edwards-Groves, Hardy, Grootenboer y Bristol (20
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c1ac3cb76e7cd45def63d6916948bef
https://doi.org/10.17227/pys.num49-8167
https://doi.org/10.17227/pys.num49-8167
Publikováno v:
Psicología desde el Caribe, Vol 30, Iss 3, Pp 620-641 (2013)
En este artículo se hace una revisión analítica de los fundamentos teóricos y prácticos de la Investigación Narrativa. Para ello se inicia respondiendo al interrogante sobre qué es la investigación narrativa como fenómeno que ha venido ganan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::46a6c703f1de451cfb2b99ca1510c28e
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21329176009
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