Zobrazeno 1 - 10
of 47
pro vyhledávání: '"JOANA DE JESUS DE ANDRADE"'
Autor:
Natália Meireles Santos da Costa, Joana de Jesus de Andrade, Aline Patrícia Campos Tolentino de Lima
Publikováno v:
Europe's Journal of Psychology, Vol 20, Iss 2, Pp 104-115 (2024)
The corporeal turn in developmental psychology has rekindled interest regarding how early motor development contributes to and enhances cognitive development across the first years of life. By highlighting embodied perceptual-motor engagement with th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cfd00dbba4ee4397a1fb892de8dee06c
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: O objetivo deste trabalho consiste em discutir teoricamente os elementos que viabilizem a leitura do modelo do Conhecimento Tecnológico Pedagógico e de Conteúdo (TPACK) a partir da perspectiva da abordagem sociocultural. Para tanto, aprese
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ed74e62b43b14d3d9d0e7b1a142f7137
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss esp.2 (2022)
Este estudo busca investigar o desenvolvimento das funções psíquicas superiores da memória e da imaginação no momento da brincadeira de faz de conta. A pesquisa está fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural que contempla o desenvolviment
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d91ec2d6cb204512bcbe24fc2449202c
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 16, Iss 1, Pp 149-165 (2016)
O presente trabalho investiga as possíveis implicações das políticas públicas curriculares, nas práticas e significações de ações docentes de quatro professores de química do Ensino Médio. É apresentada uma breve perspectiva histórica e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a28b6a8df20a4eeda93e563b0bd88fa1
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 17, Iss 4, Pp 699-709 (2012)
O presente texto configura-se como um ensaio teórico acerca do tema desenvolvimento humano na obra de Lev Vigotski, bem como das implicações desse tema para a Neuropsicologia na obra de Alexander Luria. O trabalho foi feito com base nas obras comp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cb03f73666f1491c9a4aa79fd76da0d1
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 15, Iss 2, Pp 245-268 (2009)
As indagações que sustentam a escrita deste texto têm sua origem nas problematizações epistemológicas sobre a (inter)relação entre conhecimento e realidade. Enquanto exercício investigativo discutimos a construção do conhecimento por meio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48964005369f4d8b9b08138443fc94ff
Autor:
Joana de Jesus de Andrade, Renan de Souza Moser, Daniela Gonçalves de Abreu, Thiago Bernardo Cavassani
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 5, Iss 2 (2013)
Neste texto apresentamos alguns resultados do projeto de pesquisa Epistemologia e Psicologia em Educação: aprofundamentos acerca dos processos de elaboração conceitual entre licenciandos em Química. Por meio de entrevistas semiestruturadas com a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a6a5b119593440aba651953208262dd
Autor:
Bianca Viana Monteiro da Silva, Eliana C Maggioni Guglielmetti Sulpicio, Joana de Jesus de Andrade
Publikováno v:
Culture & Psychology. 28:452-474
This paper presents an interactive episode analysis which was resulted from a music lesson for children. The idea was to point out the attentional process, in a perspective of Vygotsky and Luria. The study involved a group of three children who weekl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ade9b1424905a7521b088d4a599efb81
https://doi.org/10.1177/1354067x221097612
https://doi.org/10.1177/1354067x221097612
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. :1221-1238
Este estudo busca investigar o desenvolvimento das funções psíquicas superiores da memória e da imaginação no momento da brincadeira de faz de conta. A pesquisa está fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural que contempla o desenvolviment
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07eeab48aaff5f75eb62ccb09aa39222
https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.2.16055
https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.2.16055
O objetivo deste trabalho consiste em discutir teoricamente os elementos que viabilizem a leitura do modelo do Conhecimento Tecnológico Pedagógico e de Conteúdo (TPACK) a partir da perspectiva da Abordagem Sociocultural. Para tanto, apresentamos a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e2f877bfcbee19fe40803ccb2a61421
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.4736
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.4736
