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Horizontes, Vol 40, Iss 1 (2022)
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https://doaj.org/article/291870ae7062425f80a44d3ecfa7c5b7
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Educação em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO: O trabalho analisa a expansão das Licenciaturas (Interdisciplinares) em Educação do Campo no Brasil, fundamentando-se em um levantamento documental construído com informações disponíveis na Base de Dados do e-MEC, no ano de 2019. Toma
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https://doaj.org/article/c490303add9d48828809f0df1ba6e2e7
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Olhar de Professor, Vol 23 (2020)
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa de doutoramento entre 2016 e 2020 que objetiva compreender a partir da ontologia, da epistemologia e da práxis pedagógica a dialética das aproximações e/ou dos distanciamentos dos saberes da docê
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https://doaj.org/article/b614f529bd014952b07470018f07ebd7
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Linhas Críticas, Vol 26 (2020)
Este artigo tem como objetivo analisar os saberes docentes articulados na atuação do educador-bacharel, na perspectiva da ética da alteridade radical. Foi realizada uma pesquisa qualitativa e descritiva, tendo como universo 37 educadores-bacharéi
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https://doaj.org/article/6adccaa5a4294192939c0f8b6753a5d6
Autor:
Osmar Hélio Alves Araújo, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro, Jacques Therrien, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 65 (2020)
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https://doaj.org/article/e31f749678e04124a2618cb4d6f3345b
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Revista Ensino de Geografia, Vol 1, Iss 1, Pp 112-131 (2018)
A reflexão que vamos desenvolver neste breve ensaio será um olhar sobre nós mesmos, professores em formação contínua, tendo a escola como lugar de pesquisa e que prefiro interpretar a escola como lugar de aprendizagem do professor. Esse texto p
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https://doaj.org/article/0c426a59abef4aa9aa824d8fe67d1db4
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Revista Educação e Emancipação, Pp 34-57 (2017)
Este artigo pretende problematizar alguns dos pressupostos epistemológicos e educacionais fundantes das áreas de Educação e de Ensino, no âmbito da pós-graduação, na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), ana
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https://doaj.org/article/bd5fab27806344baa5e23ba06d3f9151
Autor:
Cicera Sineide Dantas Rodrigues, Jacques Therrien, Giovana Maria Belém Falcão, Manuela Fonseca Grangeiro
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 46, Iss 162, Pp 966-982 (2016)
Resumo O estudo discute a temática bricolagem científica em pesquisas na área de educação, promovendo reflexões com suporte na experiência de doutorandas com o rigor, a complexidade e a interdisciplinaridade que ponderam essa abordagem na prod
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https://doaj.org/article/ee670a51e7ca48f7a589ed8cfbc9b250
Publikováno v:
Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 9, Iss 3, Pp 196-216 (2016)
The face of educational dilemmas requires a different rationality different from those the dominant ideology. Understanding the pedagogical rationality as a established element of educational action, became relevant investigate how this integrates th
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https://doaj.org/article/60f06620cb614f42834af61b191bac63
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Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 9, Iss 3, Pp 196-216 (2016)
The face of educational dilemmas requires a different rationality different from t hose the dominant ideology. Understanding the pedagogical rationality as a established element of educational action, became relevant investigate how this integrates t
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