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pro vyhledávání: '"JACKELINE SUSANN SOUZA DA SILVA"'
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 1 (2024)
Desde a entrada do presente século, a acessibilidade tornou-se um direito na legislação brasileira. Esse direito estende-se à educação superior na busca por garantia da inclusão de estudantes com deficiência. Considerando esse contexto, a pre
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https://doaj.org/article/d65567a7fde243d690946f80a09456df
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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMEN El presente artículo analiza la accesibilidad comunicacional e informacional (ACI) en la literatura sobre educación superior. La ACI no se limita a la oferta de apoyos o servicios de comunicación especializados para personas sordas y con d
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https://doaj.org/article/912784b98f714449bca70d04d89baaef
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Educação em Revista, Vol 38 (2022)
RESUMO: Desde 1980, a Organização das Nações Unidas (ONU) assume um papel preponderante na difusão de diretrizes contra exclusão, violência, discriminação e privação de direitos humanos e liberdades fundamentais. Diante disso, o marco pol
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https://doaj.org/article/696c02c856de47008db27eb3f0e06a03
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Linguagem em Foco, Vol 14, Iss 1 (2022)
Este artigo tem como objetivo apresentar a análise de narrativas autobiográficas referentes a experiências de intercâmbios vividas por duas professoras-pesquisadoras no doutorado em uma universidade da Espanha no âmbito da aprendizagem e apropri
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https://doaj.org/article/19606955cb294bc5beb9bf43e06b5c78
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Confluenze, Vol 13, Iss 1, Pp 597-611 (2021)
This article aims to present the principles of universal design on the organization of public spaces and the strengthening of the right to the city. Due to the political importance of universal design, its definition was incorporated into the guideli
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https://doaj.org/article/7d93d983c7464ad09e671a41c4310f55
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Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado sobre a experiência de uma estudante surda matriculada em uma universidade pública brasileira. A interface deficiência e gênero, na educação superior, é inexplorada na literatura
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https://doaj.org/article/91f9e0793c024c4e9b5db78782c7951a
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Revista Educação Especial, Vol 31, Iss 60 (2018)
No começo deste século, a acessibilidade tornou-se uma determinação legislativa que visa eliminar barreiras nos diferentes espaços sociais para pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. Na educação superior, a acessibilidade é condiçã
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https://doaj.org/article/f9f2660d0b7945a0a6593d321a8860ce
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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 23, Iss 4, Pp 607-622
RESUMO o presente artigo objetiva apresentar uma revisão de literatura da produção que articula acessibilidade, gênero e educação superior, publicada de 2013 ao período atual. Para situar o objeto de estudo dentro da ampla divulgação de trab
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https://doaj.org/article/79a416a1017a4da88e1056336ad702cf
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 23, Iss 2, Pp 185-200
RESUMO: este artigo tem como foco a aplicabilidade da técnica de sombreamento na pesquisa sobre acessibilidade em uma instituição de ensino superior brasileira. No Brasil, esta técnica é ainda pouco conhecida, aplicada e disseminada apesar de su
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https://doaj.org/article/4e5f5d7e4e5a46d3ba03669cf02b6cdc
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Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação. 23
Este artigo é um recorte de uma investigação de mestrado que tem como objetivo analisar as políticas de inclusão nas instituições de ensino superior (IES) brasileiras. O período delimitado é a primeira década do século XXI – momento em q
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2f95c119d4d51a268bba09ce737f831f
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2021.v23.30981
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2021.v23.30981