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pro vyhledávání: '"J.M. Martínez Carretero"'
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 11, Iss 3, Pp 131-138 (2008)
La formación pregrado, posgrado y la formación continuada en medicina podemos encuadrarlas dentro de la educación para adultos. Si en la formación pregrado predomina la transmisión de conocimientos, la formación posgrado debería basarse en un
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https://doaj.org/article/ccd5894ed6784a398666a827a38da964
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 11, Iss 1, Pp 7-12 (2008)
La propuesta de un modelo centrado en la persona que aprende y el desarrollo de estrategias de aprender a aprender persigue que los estudiantes sean más reflexivos y más autónomos en su propio proceso de aprendizaje y que se conviertan en los prot
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https://doaj.org/article/c62bde41fed84df29f5044e8ba7b1755
Autor:
E. Kronfly Rubiano, J.J. Escoda Aresté, Ronald M. Epstein, J.M. Martínez-Carretero, X. Clèries Costa, F. Borrell i Carrió
Publikováno v:
Atención Primaria. 32:110-117
Cada día se producen en España millares de entrevistas y actos clínicos. En cada uno de ellos hay un encuentro o un desencuentro entre el profesional de la salud y el paciente. Quizá tenga algo de obvio, a estas alturas, recordar que nuestro queh
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7973766a259126b093a3fa2594ba4292
https://doi.org/10.1016/s0212-6567(03)70746-x
https://doi.org/10.1016/s0212-6567(03)70746-x
Autor:
A. M. Cervera Alemany, A. Yuste Marco, C. Blay Pueyo, R. Miralles Basseda, S. Altimir Losada, C. López Sanmartín, L. Gràcia Pardo, A. Salvà Casanovas, S. Juncosa Font, J.M. Martínez Carretero
Publikováno v:
Revista Española de Geriatría y Gerontología. 37:298-303
Objetivo Presentar los resultados de la primera prueba piloto de evaluacion clinica objetiva y estructurada (ECOE) para evaluar los conocimientos y habilidades en geriatria desarrollada por la Sociedad Catalano-Balear de Geriatria y Gerontologia (SCB
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9a728a8075022b5e898650d906f4fcd9
https://doi.org/10.1016/s0211-139x(02)74834-8
https://doi.org/10.1016/s0211-139x(02)74834-8
Primeras experiencias en evaluación de la competencia clínica de los médicos de familia de Catalunya
Autor:
J. Sellarès Salas, R. Morera Castell, E. Ruiz i Gil, J.M. Cots Yago, E. Florensa i Claramunt, C. Blay Pueyo, J.M. Martínez Carretero, A. Iruela López
Publikováno v:
Atención Primaria. 28(2):105-109
ObjetivoConstruir un instrumento válido para evaluar la competencia clínica de los médicos de familia y establecer el estándar de la profesión.DiseñoConstrucción de una prueba de evaluación clínica objetiva y estructurada por parte del Comit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8770d6789efcf0283aad6eacfaed254f
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Educación Médica, Vol 11, Iss 3, Pp 131-138
La formación pregrado, posgrado y la formación continuada en medicina podemos encuadrarlas dentro de la educación para adultos. Si en la formación pregrado predomina la transmisión de conocimientos, la formación posgrado debería basarse en un
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Educación Médica, Vol 11, Iss 1, Pp 7-12
La propuesta de un modelo centrado en la persona que aprende y el desarrollo de estrategias de aprender a aprender persigue que los estudiantes sean más reflexivos y más autónomos en su propio proceso de aprendizaje y que se conviertan en los prot
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https://doaj.org/article/c017982431c849fdbe037f6f314e7be2
Publikováno v:
Educación Médica v.11 n.1 2008
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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Educación Médica, Vol 11, Iss 1, Pp 7-12
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Educación Médica, Vol 11, Iss 1, Pp 7-12
La propuesta de un modelo centrado en la persona que aprende y el desarrollo de estrategias de aprender a aprender persigue que los estudiantes sean más reflexivos y más autónomos en su propio proceso de aprendizaje y que se conviertan en los prot
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http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132008000100003
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