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Akademický článek

Aspekte der Rezeption von «Reformpädagogik»

Autor: Jürgen Oelkers

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 41, Iss 2 (2019)

In der Standardgeschichtsschreibung wird «Reformpädagogik» als eigene historische Epoche bezeichnet und als Modernisierung verstanden, die sich klar unterscheiden lässt. Der Artikel geht von einer weiter gefassten Optik aus und versteht jede Päd

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Lernen und Problemlösen: Deweys Psychologie im bildungshistorischen Kontext

Autor: Jürgen Oelkers

Publikováno v: Espacio, Tiempo y Educación, Vol 3, Iss 2, Pp 253-280 (2016)

Karl Popper hat eine seiner letzten Essaysammlungen überschrieben mit Alles Leben ist Problemlösen (deutsch 1994). Die Geschichte des Problemlösens berührt er dabei nicht. Sein vierstufiges Modell des Problemlösens aber ist deutlich antizipiert

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Kann Erziehungswissenschaft eine international operierende Disziplin sein?

Autor: Jürgen Oelkers

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 22, Iss 1 (2018)

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John Dewey e a refutação do pensamento educacional clássico

Autor: Jürgen Oelkers

Publikováno v: Espaço Pedagógico, Vol 25, Iss 1 (2018)

A obra Democracy and Education foi publicada pela primeira vez em 1916. John Dewey chamou-a “Uma introdução à Filosofia da Educação”, o que significa que ela é mais do que uma descrição das relações empíricas entre “democracia”, po

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Sprache, Ideal und Wirklichkeit: Beobachtungen aus der Geschichte der Lehrerbildung

Autor: Jürgen Oelkers

Publikováno v: Pedagogika, Vol 67, Iss 4 (2018)

Abstract: Most educators and many politicians consider teacher education to be the key for schools reforms. History of teachers education shows most notably a history of permanent idealization, great expectations and only small eff ects. Th e article

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Schule und Bildung im Prozess der Globalisierung

Autor: Jürgen Oelkers

Publikováno v: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 1-19 (2000)

Der Autor erörtert die Auswirkungen der Globalisierung auf Schulen, Lern- und Lehrarrangements sowie die künftige Rolle der Bildung innerhalb der vernetzten, entgrenzten Lebensräume. Dabei geht er der Frage nach, welche Rolle die Schule als tradit

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Kann Erziehungswissenschaft eine international operierende Disziplin sein?

Autor: Jürgen Oelkers

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 22, Iss 1 (2000)

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