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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 42, Iss 1, Pp 40-46
RESUMO Formar-se médico é reconhecidamente uma tarefa árdua e que envolve grandes desafios, que se iniciam no processo de entrada para a universidade e se estendem durante o longo processo de formação. No presente ensaio, revisita-se o modelo cl
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https://doaj.org/article/a5c3feab7edf439bb806584d83403fa2
Autor:
Tassio de Faria Huguenin, Stéfanie Maria Moura Peloggia, Bruna Casiraghi, Júlio César Soares Aragão
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 5 (2024)
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos de medicina no Brasil delineiam os fundamentos para a formação médica, enfatizando a integração entre conhecimento, habilidades e atitudes. Contudo, as DCN não especificam os conteúdos
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https://doaj.org/article/d2528494df57401fad8ade987fbe5212
Autor:
Tainá Aimé Emerenciano Lourenço, Julio Cesar Goulart Fonseca, Dauro Arantes Aragão, Lucas Neves Pusch de Macedo, Jeane Del Campo da Silva, Júlio César Soares Aragão
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 3, Iss 2 (2022)
A idade pré-escolar é um período crítico de desenvolvimento das funções executivas. Atualmente inexiste, no Brasil, ferramenta de triagem neurocognitiva do pré-escolar validada, tornando a identificação de atrasos cognitivos responsabilidade
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https://doaj.org/article/4eee2af00fbe4ad79b5301a1366b09b3
Autor:
Monique Pimenta, Júlio Cesar Soares Aragão, Jõao Batista de O Roque, Rosane M. S. Meirelles, Guilherme de Almeida Bastos
Publikováno v:
Revista Práxis. 4
O ensino voltado para o exame de ultrassonografia obstétrica no pré-natal é fundamental na identificação depatologias e cromossomopatias fetais, para correta avaliação e procedimentos necessários ao bem estar maternoe fetal e na formação de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f93c09da830a19697af9150be4ea2dd5
https://doi.org/10.25119/praxis-4-8-575
https://doi.org/10.25119/praxis-4-8-575
Autor:
Bernardo Corrêa Dias Pereira Leite, Dauro Arantes Aragão, Ian Victor Lacerda da Silva, Julio Cesar Goulart Fonseca, Gabriel de Queiroz Soares, Júlio César Soares Aragão
Publikováno v:
O Mundo da Saúde, Vol 44, Pp 619-629 (2020)
The emergence of the informed consent form is a paradigmatic transition mark that leads doctors and patients to a more balanced and less paternalistic relationship. The objective of the study was to evaluate the quality and adequacy of the consent fo
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https://doaj.org/article/c7b677bc7f334a25843373605ca0119f
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 1 (2021)
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é uma importante ferramenta de avaliação do ensino superior brasileiro. A prova, aplicada anualmente aos concluintes, segmentados por áreas de ensino, é composta de questões de formação ge
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https://doaj.org/article/0e7aa7952af547869caf53a796c89211
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 31, Iss 76 (2021)
A formação superior deve ser vista como o desenvolvimento de um profissional capaz de lidar com situações complexas. A revisão do processo avaliativo pode identificar lacunas no processo de formação e levantar propostas de correção. Esta pes
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https://doaj.org/article/cf231fb2b89a4f5aaf88f72e8dc3092f
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)
Resumo O ensino superior deve promover a articulação entre a teoria e a prática profissional, assim como desenvolver o pensamento crítico, voltado para a resolução de problemas e tomada de decisões. Tais objetivos necessitam de estratégias de
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https://doaj.org/article/2e1579eb7f68447f93a6b248de8267aa
Autor:
Julio Cesar Soares Aragão, Bruna Casiraghi, Érica Moreira Mota, Mariana Aragão Barquette Abrahão, Tiago Alcides de Almeida, Ana Cláudia do Paço Baylão, Pedro Antonio Mourão Tafuri Araújo
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 14 (2017)
Estudantes de medicina constituem um grupo muito suscetível ao desenvolvimento de Transtornos Mentais Comuns (TMC). A necessidade de acompanhamento dos estudantes de medicina motivou um levantamento em um curso de Medicina. Utilizou-se o GHQ-12. Dos
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https://doaj.org/article/9edded657c3e4b2c956c8700072e4aa9
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 12 (2017)
O desenvolvimento da cognição superior é fundamental na formação e no exercício profissional. Especificamente na medicina, tanto o raciocínio clinico quanto o pensamento crítico são importantes objetivos educacionais. O raciocínio clinico
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https://doaj.org/article/372b211bc2d44f75a342b4cde4a6682b