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Publikováno v:
Revista Ciência Geográfica. 26:330-345
O presente artigo é um esforço no debate sobre a educação geográfica para surdos e a problemática da tradução de conceitos científicos das línguas ouvintes para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). A partir da leitura de teóricos que a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1ec52e4461aca14edbe5a0e5a7254f83
https://doi.org/10.18817/26755122.26.01.2022.2889
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