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pro vyhledávání: '"Jèssica Serrano Ortiz"'
Autor:
Sandra Lloveras, Francesc Sidera Caballero, Iris Badia, Jèssica Serrano Ortiz, Elisabet Serrat i Sellabona, Clara Andrés Roqueta, Anna Amadó Codony
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen La capacidad de atribuir estados mentales a uno mismo y a los demas, es decir, la teoria de la mente, ha sido intensamente estudiada en los ultimos anos. La mayoria de trabajos se han centrado en el estudio de la comprension de la falsa creen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aac35624b52ce3d887f88a1fdaa8b55c
http://hdl.handle.net/11162/29561
http://hdl.handle.net/11162/29561
Autor:
Elisabet Serrat i Sellabona, Eduard Vallés Majoral, Francesc Sidera Caballero, Moisès Esteban Guitart, Jèssica Serrano Ortiz, Carles Rostán Sánchez
Publikováno v:
Serrat Sellabona, Elisabet Rostán Sánchez, Carles Vallès Majoral, Eduard Esteban Guitart, Moisès Sidera Caballero, Francesc Serrano Ortiz, Jèssica 2013 Labelling improves false belief understanding. A training study. The Spanish Journal of Psychology 16 e6 1 14
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
© The Spanish Journal of Psychology, 2013, vol. 16, núm. e6, p. 1-14
Articles publicats (D-PS)
DUGiDocs – Universitat de Girona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
© The Spanish Journal of Psychology, 2013, vol. 16, núm. e6, p. 1-14
Articles publicats (D-PS)
DUGiDocs – Universitat de Girona
A total of 104 children aged between 41 and 47 months were selected to study the relationship between language and false belief understanding. Participants were assigned to four different training conditions: discourse, labelling, control (all with d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea104f51885cb0c208508755e6c6ef68
http://hdl.handle.net/10256/9220
http://hdl.handle.net/10256/9220