Zobrazeno 1 - 10
of 22
pro vyhledávání: '"János Máth"'
Publikováno v:
IEEE Access, Vol 9, Pp 153943-153959 (2021)
The paper presents the details of a four-year project to test the effectiveness of teaching spreadsheeting with spreadsheet programming, instead of the traditional, widely accepted surface approach methods. The novel method applied in the project, en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b1b7c419d024c11928305cddfca26c2
Publikováno v:
Entropy, Vol 24, Iss 10, p 1492 (2022)
Word processing is one of the most popular digital activities. Despite its popularity, it is haunted by false assumptions, misconceptions, and ineffective and inefficient practices leading to erroneous digital text-based documents. The focus of the p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cdb9ce7271784ac8be1269379cf45a6b
Publikováno v:
Informatics in Education, Vol 14, Iss 2, Pp 175-197 (2015)
The Testing Algorithmic and Application Skills (TAaAS) project was launched in the 2011/2012 academic year to test first year students of Informatics, focusing on their algorithmic skills in traditional and non-traditional programming environments, a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/68cd6c06f45e459ab91a90e2bcbc4e77
Publikováno v:
Különleges Bánásmód, Vol 2, Iss 2 (2016)
A fejlesztő programok hatásvizsgálatának egyik fajtája egy vizsgálati csoport és egy kontrollcsoport eredményeit hasonlítja össze (amikor az adatgyűjtés csak egyetlen alkalommal történt meg). E tanulmány módszertani útmutatót kíná
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/265fdabd5e81465a95aa937364a9b6d7
Publikováno v:
Különleges Bánásmód, Vol 2, Iss 1 (2016)
E tanulmány a különleges bánásmódot igénylő tanulók számára készült fejlesztőprogramok egymintás, longitudinális (például ugyanazt a tanulócsoportot évente felmérő, nyomon követéses jellegű) hatásvizsgálatának matematikai
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e8cd4797e3a426a93c41515d7cbb680
Publikováno v:
Különleges Bánásmód, Vol 1, Iss 4 (2015)
E tanulmány a különleges bánásmódot igénylő tanulók számára készült fejlesztőprogramok (elővizsgálat-fejlesztés-utóvizsgálat elrendezésű) önkontrollos hatásvizsgálatának matematikai statisztikai elemzéséhez nyújt módszert
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c09d25507a14569a670c3366a61ca7b
FEJLESZTŐPROGRAMOK EGYMINTÁS, KRITÉRIUMORIENTÁLT HATÁSVIZSGÁLATÁNAK MATEMATIKAI STATISZTIKAI HÁTTERE
Publikováno v:
Különleges Bánásmód, Vol 1, Iss 3 (2015)
E tanulmány a különleges bánásmódot igénylő tanulók számára készült fejlesztőprogramok egymintás, kritérium szinthez viszonyító (a fejlesztési tervben meghatározott célérték elérését tesztelő) hatásvizsgálatának matemati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/64c9bccc750b4f3cb4070f4f940528c7
Publikováno v:
Különleges Bánásmód, Vol 1, Iss 2 (2015)
A (gyógy)pedagógiai fejlesztőprogramok matematikai statisztikai alapokon nyugvó hatásvizsgálatához lényeges: 1) ismerni a minimálisan szükséges matematikai alapfogalmakkal (ezeket lásd: Máth és tsai, 2015), 2) egy megfizethető áru sta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8eeac1ae07424aa4aa4d5ec7b3d40b27
Publikováno v:
Különleges Bánásmód, Vol 1, Iss 1 (2015)
Pedagógusok, óvodapedagógusok, gyógypedagógusok, fejlesztőpedagógusok, pszichológusok – egy csokorra való azon szakemberek köréből, akik képesség- és/vagy személyiségfejlesztő programokat hozhatnak létre, valósíthatnak meg. E p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/01a5a0a8843c42c08b802b432c91eb38
Publikováno v:
Acta Polytechnica Hungarica. 19:133-149
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd13b30aefbeeb6048a8ff17b80f6353
https://doi.org/10.12700/aph.19.1.2022.1.9
https://doi.org/10.12700/aph.19.1.2022.1.9