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pro vyhledávání: '"JÓVENES EN RIESGO SOCIAL"'
Publikováno v:
Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol 0, Iss 7, Pp 36-49 (2015)
It has been repeatedly stated that many secondary students have little identification with the science that is taught at school. Studies point out students‟ lack of interest, scarce previous knowledge to understand science content, and poor learnin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/87ec5fbfad8f4ef0a57a727fdd3b5e6f
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 14, Iss 2, Pp 111-117 (2014)
Dentro de los estudios que se ocupan de indagar las imágenes de ciencia que sustenta el profesorado, nuestro trabajo se enfoca en la posible coexistencia, en algunos profesores, de al menos dos imágenes de ciencia contrapuestas: una de carácter de
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https://doaj.org/article/a235883d2c0e4223bf396f1816463340
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 9, Iss 1, Pp 173-190 (2011)
Este artículo es una reflexión sobre el compromiso con los ideales de cambio individual que proponen los programas sociales a jóvenes latinoamericanos (cariocas y santiaguinos) en proceso de desafiliación.La metodología contempló el acompañami
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https://doaj.org/article/6a32863d397e4087b287945d02516b86
Autor:
Herrera Pastor, David, Juárez Pérez-Cea, Jesús, Mancila, Iulia, Bernedo, Isabel, Ruiz-Roman, Cristobal
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Esta comunicación presenta la experiencia del Proyecto Europeo titulado "Aprender desde los márgenes" (Learning from the Margins) (LEMA). Este proyecto parte de una preocupación internacional por los desafíos a los que se enfrentan los jóvenes,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::96fc377d93d94c8f1a57d8e2fea1e791
https://hdl.handle.net/10630/23327
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Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
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Nuestro trabajo se enfoca en la posible coexistencia, en algunos profesores, de al menos dos imágenes de ciencia contrapuestas: una de carácter declarativo, democrática, vinculada con posicionamientos epistemológicos de corte contextualista, y ot
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d1aae99ec10611cad2e0ba9ce23f08ee
http://www.revistaadbia.com.ar/ojs/index.php/adbia/article/view/405
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CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Muchas veces se ha señalado que una parte del estudiantado de secundaria tiene poca identificación con la ciencia que se les enseña en las aulas. Se alude que hay falta de interés, escasez de conocimientos previos para poder entender los contenid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a55b3ef4155eb306ad9dcfec6c3517a
http://hum.unne.edu.ar/revistas/educa/archivos/cont7/resu_pujal.pdf
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Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
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Dentro de los estudios que se ocupan de indagar las imágenes de ciencia que sustenta el profesorado, nuestro trabajo se enfoca en la posible coexistencia, en algunos profesores, de al menos dos imágenes de ciencia contrapuestas: una de carácter de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::17c7ab1bdc96d50aedf110c3886792b6
https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/20062
https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/20062
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 9, Issue: 1, Pages: 173-190, Published: JAN 2011
Este artículo es una reflexión sobre el compromiso con los ideales de cambio individual que proponen los programas sociales a jóvenes latinoamericanos (cariocas y santiaguinos) en proceso de desafiliación. La metodología contempló el acompañam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::1d9789018d4c9f794ef9b6c12b4c8720
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2011000100010&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2011000100010&lng=en&tlng=en