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Autor:
Izabella Peracini Bento
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 36, Iss 115 (2021)
Este artigo busca atender, especificamente, a dois objetivos: compreender o conceito de mediação na teoria histórico-cultural; destacar a importância da mediação didática para a aprendizagem geográfica. Este trabalho fundamenta-se na Teoria H
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https://doaj.org/article/123285d063ea4d63bae18bb634fda1bc
Autor:
Izabella Peracini Bento
Publikováno v:
Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::211316122c9af737d8a74ee867b74767
https://doi.org/10.29380/2020.14.06.08
https://doi.org/10.29380/2020.14.06.08
Autor:
Izabella Peracini Bento
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Geografia, Vol 4, Iss 7, Pp 143-157 (2016)
RESUMEN: Este ensayo teórico desea discutir elementos característicos del proceso de enseñar y aprender Geografía, fundamentados en orientaciones teóricas del campo académico brasileño. Para una mejor comprensión de este proceso de enseñanza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::d1f28ce476790b54b323e267a42538fd
http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/136
http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/136
Autor:
Izabella Peracini Bento
Publikováno v:
Boletim Goiano de Geografia. 35
This article has the objective to promote a discussion about the student’s motives, from “their place”, as a “bet” to potentiate the teaching and learning process in Geography. With that, it becomes pertinent to analyze how the teacher, Geo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::79231072a85319d2d4e460955d65dc2b
https://doi.org/10.5216/bgg.v35i1.35491
https://doi.org/10.5216/bgg.v35i1.35491