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Akademický článek

EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA OMNILATERAL E POLITÉCNICA: UMA PROPOSTA EM CONSTRUÇÃO

Autor: Ivonei Andrioni, Ilma Ferreira Machado, Rose Márcia da Silva

Publikováno v: Revista Labor, Vol 1, Iss 19, Pp 170-184 (2018)

omnilateral e politécnica na proposta político-pedagógica, nas práticas dos professores, dos gestores, dos pais e dos alunos de uma escola do campo, bem como identificar como a escola se relaciona com o seu entorno: sindicatos, pastorais, associa

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0df1b519ab674f8aa23ab42ea9cf7ff4

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ENSINO MÉDIO INTEGRADO: acirrar contradições e abrir brechas

Autor: Rose Márcia da Silva, Ivonei Andrioni, Ilma Ferreira Machado

Publikováno v: Revista Labor, Vol 2, Iss 18, Pp 78-92 (2018)

Neste artigo propomo-nos a discutir sobre as disputas, concepções e práticas conformatórias ou de resistência que permeiam a relação trabalho e educação no Brasil, tendo como pano de fundo as “contrarreformas” atuais. O objetivo é probl

Externí odkaz: https://doaj.org/article/31ba47b0e36f41ee957c8d5ae8129494

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FEIRAS AGROECOLÓGICAS COMO CONTRAPONTO AO PROJETO DO CAPITAL

Autor: Ivonei Andrioni, Edson Caetano

Publikováno v: Trabalho Necessário, Vol 17, Iss 34 (2019)

Tendo como referência o materialismo histórico dialético, este texto tem como objetivo analisar a feira Canteiros de Comercialização Sociossolidária e Agroecológica (CANTASOL), no Assentamento Doze de Outubro, município de Claudia/MT, como al

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EXPERIÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO RURAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ESTADUAL CAFENORTE

Autor: Ivonei Andrioni

Publikováno v: e-Mosaicos, Vol 5, Iss 9, Pp 14-26 (2016)

DOI: 10.12957/e-mosaicos.2016.24724 Este trabalho objetiva apresentar como uma escola do campo, no caso a Escola Estadual Cafenorte, na modalidade de Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio, organiza o Projeto Político Pedagógico e o Pr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/debf220db8894de3a996d134107327b5

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'CONTRARREFORMAS' EDUCACIONAIS CURRICULARES E RESISTÊNCIA | Educational 'counter-reforms', and the integrated curriculum as resistance

Autor: Rose Márcia da Silva, Ilma Ferreira Machado, Ivonei Andrioni

Publikováno v: Trabalho & Educação, Vol 27, Iss 1 (2018)

The present work is part of a research in construction and aims to apprehend the disputes and contradictions that permeate the current political-educational reforms and their implications for the development of the integrated curriculum in High Schoo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ff9406a3a4b348ffb12b6c8cd9164af9

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Field education in the omnilateral and polytechnic perspective: a proposal in construction

Autor: Ivonei Andrioni, Rose Márcia da Silva, Ilma Ferreira Machado

Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Revista Labor, Vol 1, Iss 19, Pp 170-184 (2018)
Revista Labor; v. 1 n. 19 (2018); 170-184
Revista Labor

The present work aims to understand how passing through the principles of omnilateral and polytechnic training in political-pedagogical proposal, in the practices of teachers, administrators, parents, and students of a school of the field, as well as

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6cee529987030d0474c266d1ef15eed
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38425

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