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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO O objetivo deste artigo é analisar a formação em Educação Especial na região Norte do Brasil. Consiste em um estudo documental, envolvendo o levantamento e a análise de 15 Projetos Pedagógicos de Cursos de Pedagogia de universidades p
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https://doaj.org/article/97171bbf4d17419bba9b0fb0610c32ce
Autor:
Teresa Christina da Cruz Bezerra, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Kássya Christinna Oliveira Rodrigues
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 1, Pp 206-227 (2024)
Neste ensaio, tecemos reflexões sobre a Comunidade Pedagógica elaborada por Bell Hooks (2017), trazendo os contributos de sua ética amorosa, comprometida com as diferenças, para o processo criativo da sala da aula libertadora ancorada na Educaç
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https://doaj.org/article/dc67cbc0d9a847b88b4add1bcf616bb7
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Pp 98-125 (2023)
Este estudo apresenta como objetivo analisar o processo de construção de identidade a partir da transição de saberes que são veiculados e/ou produzidos na escola prisional feminina com base no enfoque de como os elementos étnicos, misturas e me
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https://doaj.org/article/d1812ecc04c64878a94920fed312cb25
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 14, Iss 3, Pp 155-183 (2021)
Objetiva-se, neste texto, discorrer sobre os ensinos e as aprendizagens vivenciadas por cinco mulheres erveiras que trabalham no Ver-o-Peso. Ao tratar-se de lugares da EJA (Educação de jovens e adultos) pontuam-se os cotidianos familiar e de trabal
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https://doaj.org/article/23d5c40ec40846a3b78f77485645be5d
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
Este trabalho parte da ontologia do oprimido (Chabalgoity, 2015) subjacente à educação intercultural (Oliveira, 2015) proposta por Paulo Freire na busca por vislumbrar o olhar freireano a respeito da situação indígena brasileira. Constata que o
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https://doaj.org/article/ef389861f38e46fb8fd58319dff752a8
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 27, Iss 3, Pp 685-701 (2021)
Neste artigo tecemos reflexões sobre o ensino de filosofia com crianças em escola pública, tendo por base a pedagogia do oprimido de Paulo Freire, buscando verificar como os/as educadores/as promovem a formação do pensar lógico, crítico e a cr
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https://doaj.org/article/317392274df84017bcb3ac5ed4fdf441
Autor:
Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Isabell Theresa Tavares Neri, Priscila Costa Soares Leite, Hanna Tamires Gomes Corrêa
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 38, Iss 1, Pp 1-25 (2020)
O artigo tem como objetivo situar os resultados do levantamento de artigos em periódicos avaliados pelo Sistema Qualis da Capes, com estudos sobre Educação de Jovens e Adultos e a Educação Popular. Em termos metodológicos, trata-se de um estado
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https://doaj.org/article/f6ed06749f1a49508dbb3ba02a2d4a08
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 40, Iss 3 (2022)
O presente artigo objetiva analisar pela perspectiva Decolonial como a colonialidade do saber está presente no ensino de filosofia em duas universidades públicas situadas na cidade de Belém-Pará. O estudo se caracteriza metodologicamente como uma
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https://doaj.org/article/d97ab9b3e5934f9cbf522d434988ab6d
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Educar em Revista, Vol 38 (2022)
RESUMO O objetivo deste estado de conhecimento é analisar o levantamento de artigos científicos de periódicos nacionais que tratam da interface entre a Educação de Jovens e Adultos e a Educação do Campo. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica
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https://doaj.org/article/ed9ddf28cf9246e8ac2f92675a9b7d9b
A formação de instrutores de Libras: a consolidação das políticas linguísticas na Amazônia tocantina
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32, Iss 1, Pp 1-25 (2019)
O estudo apresenta registros e reflexões sobre as políticas linguísticas na Amazônia Tocantina no que tange à formação de instrutores de Libras. As políticas linguísticas apresentam raízes nas políticas públicas e, ao pensar nelas no ca
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https://doaj.org/article/612c20c1b10148208b544839f4791737