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pro vyhledávání: '"Ivani Rodrigues, SILVA"'
Autor:
Claudia Hilsdorf Rocha, Ivani Rodrigues Silva, Jéssica Vasconcelos Dorta, Valéria Campos Muniz
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 1 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5f5f40241204f4ebd3e28a5f9e6dd46
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 1 (2023)
RESUMO Embora o contexto de educação de surdos conte com legislação que reconhece a importância de se garantir o ensino do português como segunda língua, ainda são poucas as pesquisas que focalizam estratégias para esse ensino e poucos os ma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/94be5ea6096b442ab358416f24e9d0cd
Autor:
Wilma Favorito, Ivani Rodrigues Silva
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 38, Iss 4 (2022)
RESUMO Esse artigo focaliza o percurso acadêmico de duas estudiosas do campo da educação bi/multilíngue de surdos destacando em especial a relevância das contribuições da professora, orientadora e pesquisadora Marilda Cavalcanti e seu signific
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/47c492677ec840a6af08859aaf495874
Publikováno v:
ESPecialist. 2019, Vol. 40 Issue 3, p1-18. 18p.
Autor:
Francisco Aulísio dos Santos Paiva, José Mario De Martino, Plínio Almeida Barbosa, Ângelo Benetti, Ivani Rodrigues Silva
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 13, Iss 3, Pp 12-48 (2016)
A língua de sinais brasileira (libras) é uma língua visuoespacial reconhecida como segunda língua oficial do Brasil. Existem vários estudos que mostram que as línguas de sinais são línguas naturais. Contudo, diferentemente das línguas orais,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dccfc36b7781486f91b9c8269448222e
Publikováno v:
Revista da Anpoll, Vol 1, Iss 40, Pp 33-45 (2016)
With a focus on deaf-hearing interaction, the aim of this paper is to reflect on what happens when misunderstandings in communication occur. The scenario for the interaction is a reading workshop carried out as part of an educational project. The iss
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https://doaj.org/article/bf9b7d2c77904c5398102f21580dd775
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 39, Issue: 1, Article number: 202359806, Published: 27 JAN 2023
RESUMO Embora o contexto de educação de surdos conte com legislação que reconhece a importância de se garantir o ensino do português como segunda língua, ainda são poucas as pesquisas que focalizam estratégias para esse ensino e poucos os ma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a8669d0c770ac0ff3d24ab9790ce79d
https://doi.org/10.1590/1678-460x202359806
https://doi.org/10.1590/1678-460x202359806
Publikováno v:
Cadernos de Linguagem e Sociedade. 22:374-392
Com base nos pressupostos da linguística funcional centrada no uso e na gramática normativa, objetivou-se averiguar como os surdos realizam expressões verbais em textos argumentativos. Os resultados da pesquisa revelam as muitas barreiras existent
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cb367cc09091acf1f7b4b1fbb9709511
https://doi.org/10.26512/les.v22i2.40954
https://doi.org/10.26512/les.v22i2.40954
Autor:
Karoline Kussik de Almeida Leite, Zélia Zilda Lourenço de Camargo Bittencourt, Ivani Rodrigues Silva
Publikováno v:
Revista CEFAC, Vol 17, Iss 2, Pp 492-501 (2015)
OBJETIVOS:verificar a influência do meio sociofamiliar no processo de aquisição da linguagem escrita de crianças em atendimento fonoaudiológico e conhecer o perfil sociocultural de seus familiares.MÉTODOS:a investigação, de caráter qualitati
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https://doaj.org/article/c221f7172e434a61837f0b96bea71f8c
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 34, Iss 123, Pp 509-527 (2013)
O estudo destaca o papel do instrutor surdo no processo de construção da(s) identidade(s) surda(s). Para isso, foram analisadas filmagens da interação de crianças surdas com instrutores surdos, buscando, a partir da convivência cotidiana entre
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https://doaj.org/article/31ec7a32cf79408485f0a0033a28c9f3