Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Iva Prvčić"'
Autor:
Ivana Đaković, Ivica Kostović, Katarina Vulin, Iva Prvčić, Goran Tešović, Goran Krakar, Tomislav Gojmerac, Jadranka Sekelj Fureš, Vlatka Mejaški Bošnjak
Publikováno v:
Journal of International Medical Research, Vol 52 (2024)
Objective Congenital cytomegalovirus infection (cCMV) is a common, frequently unrecognized cause of childhood disability. The aim of the present study was to determine the symptoms that raise the suspicion of cCMV, define the neurodevelopmental outco
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7422bbcab720407fb8a1ea26ae10e46e
Autor:
Nataša Konjek, Iva Prvčić, Lana Lončar, Jadranka Sekelj Fureš, Vlasta Đuranović, Ivana Đaković, Katarina Vulin, Sanja Pejić Roško
Publikováno v:
Abstracts.
West syndrome is a specific, age dependent electroclinical syndrome and one of the most common and well described form of epileptic encephalopathy. In this study, we describe outcome regarding epilepsy and adaptive behavior in patients with WS treate
Autor:
Sunčica Martinec, Vlatka Mejaški Bošnjak, Branimir Cerovski, Neda Striber, Iva Prvčić, Barbara Dawidowsky, Katarina Vulin, Ivana Đaković, Vlasta Đuranović, Dunja Čokolić Petrović, Sanja Pejić Roško
Publikováno v:
Croatian Medical Journal
Volume 60
Issue 5
Volume 60
Issue 5
Aim To evaluate visual impairment (VI) in children with cerebral palsy (CP). Methods This population-based study included 419 children from the Surveillance of Cerebral Palsy in Europe (SCPE) C28 RCP-HR – Register of Cerebral Palsy of Croatia born
Publikováno v:
Paediatria Croatica
Volume 62
Issue 4
Volume 62
Issue 4
Povezanost poremećaja nedostatka pozornosti s hiperaktivnošću (ADHD), opsesivno-kompulzivnog poremećaja (OKP) i tikova primarno se opisuje kroz genetičke, neurobiološke, neurokognitivne i neurokemijske supstrate smanjene inhibicije motoričkog
Publikováno v:
Suvremena psihologija
Volume 13
Issue 1
Volume 13
Issue 1
Svrha rada je dvostruka (1) prikaz manje poznatog razvojno-psihologijskog postupka mjerenja kvantitativno-relacijskog (K-R) prosuđivanja te njegovo psihometrijsko vrednovanje na hrvatskom uzorku djece i adolescenata, (2) testiranje hipoteza vezanih
Publikováno v:
Paediatria Croatica
Volume 52
Issue 3
Volume 52
Issue 3
Poremećaji učenja su heterogena dijagnostička kategorija. U užem smislu pod poremećajima učenja podrazumijevaju se specifični poremećaji čitanja, pismenog izražavanja te matematičkih sposobnosti. S druge strane, poremećaje učenja može s