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pro vyhledávání: '"Iván Ulianov Jiménez Macías"'
Publikováno v:
Cultura de los Cuidados, Iss 68, Pp 37-60 (2024)
La enfermería es la labor que abarca la atención autónoma a personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades, la principal característica y esencia es el cuidado, implica establecer una relación de comprensión y acompañamiento de m
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https://doaj.org/article/9145134d68124dfdb43cb603b3865b5e
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
La relación de las emociones y los procesos cognitivos ha posicionado a la educación emocional como un tema relevante en el ámbito educativo; sin embargo, para lograr su plena integración en la educación superior resulta imperativo conocer el es
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https://doaj.org/article/a7f0f65941c34db2ae468077cc2a9f1d
Publikováno v:
Géneroos, Vol 2, Iss 3 (2024)
El objetivo del presente estudio es analizar las emociones asociadas a la paternidad para comprender sus relaciones con la construcción de las identidades de hombres de tres generaciones en Colima, México. El enfoque de la investigación fue cualit
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https://doaj.org/article/d66689abaf1e4819b2704b19bc30782b
Retos educativos en tiempos de COVID-19: Perspectiva del docente de la Universidad de Colima, México
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 14, Iss 2, Pp 73-90 (2023)
Introducción: La pandemia por COVID-19 interrumpió abruptamente la modalidad educativa presencial, los docentes se adaptaron a una nueva forma de enseñanza mediada con tecnología como respuesta al confinamiento. Al respecto, la Universidad de Col
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https://doaj.org/article/d3e69b8cd3444a219a81faf8bc4ea931
Autor:
Guillermo Silva-Magaña, Ángel Gabriel Hilerio López, Iván Ulianov Jiménez-Macías, Xóchitl Andrade-Monroy, Antonio de Jesús Suárez Sierra, María Dolores Monje Solorio
Publikováno v:
Ciencia y Salud, Vol 7, Iss 1 (2023)
Introducción: la insuficiencia venosa es una afectación en la cual las venas son incapaces de enviar sangre desde las extremidades inferiores al corazón. La gravedad de esta enfermedad radica en sus complicaciones, el grado más leve produce escoz
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https://doaj.org/article/aea4a02cf12d464582814369d620d431
Publikováno v:
GECONTEC: Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología, Vol 10, Iss 1 (2022)
El estudio propone una clasificación de estrategias de gestión del conocimiento para impulsar la innovación educativa en Instituciones de Educación Superior. Para lograrlo se realizó un análisis documental. Los resultados aluden a la consolidac
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https://doaj.org/article/4f822f00f16144b18c781ab4f295889c
Publikováno v:
Apertura, Vol 12, Iss 1, Pp 132-151 (2020)
Universities face a permanent process of transformation, so they need to manage internal educational knowledge to accelerate innovation, regardless of their educational modality. However, there are few contributions that address the evaluation of the
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https://doaj.org/article/4664e320447e4cd4b6a0054e5c4e4cb2
Autor:
Luis Gibran Juárez-Hernández, Guillermo César Vázquez-González, Edith Bracamontes-Ceballos, Iván Ulianov Jiménez-Macías
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolConsiderando que las habilidades socioemocionales y la salud mental tienen gran incidencia en todos los procesoseducativos, se reporta la construccion de un instrumento de evaluacion denominado Inventario de HabilidadesSocioemocionales y Salud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5ad0ce0e28261e0770a261714560473
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.12052
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Publikováno v:
Revista Fuentes. 3:329-340
espanolLa gestion del conocimiento es una capacidad que impulsa la innovacion educativa en universidades, por tanto, requiere de herramientas que permitan su evaluacion. Al respecto se encuentra el cuestionario “gestion del conocimiento para la inn
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c38915a9f8070bd6384d8dcd4a36e164
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.12361
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Publikováno v:
Apertura. 12
Universities face a permanent process of transformation, so they need to manage internal educational knowledge to accelerate innovation, regardless of their educational modality. However, there are few contributions that address the evaluation of the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d5e3b8435846eb6c4a93eb6ca10b07e
https://doi.org/10.32870/ap.v12n1.1767
https://doi.org/10.32870/ap.v12n1.1767