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Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 1 (2024)
Las emociones que se producen en los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias experimentales presentan cuestiones todavía por resolver. En este artículo, hemos utilizado un método paramétrico que usa el reconocimiento facial y permite ident
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