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pro vyhledávání: '"Iván Darío Flórez Rojano"'
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Vol 2, Iss 37 (2019)
Este artículo de reflexión muestra inicialmente la relevancia de la investigación en educación matemática en Colombia y la forma como se ha entendido, con la intención de problematizar el impacto de ella en los contextos escolares, la apropiaci
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https://doaj.org/article/325a46e170004348b3c8bff3dd04883e
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, Issue: 50, Pages: 275-292, Published: 12 MAY 2022
Resumen En este artículo de reflexión se recogen algunos retos y tensiones actuales de la Educación Matemática, dentro de las cuales se incluyen: la pertinencia de los currículos en los diferentes ciclos educativos, las demandas de la sociedad h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dfdc0d7fa2ba86a64b2c973495478a3e
https://doi.org/10.17227/ted.num50-10154
https://doi.org/10.17227/ted.num50-10154
Los nombres de Educacion Matematica y Didactica de las Matematicas son recurrentes en quienes estan alrededor de la formacion matematica de los ciudadanos en general, en sus diferentes niveles (desde el preescolar hasta el posdoctorado). La diferenci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4533a0db3319322de1daa50818fdc03f
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.01906
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.01906
Luego de más de una década de funcionamiento de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomás, se consideró importante reconocer la forma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd13cb518b6b9c1a0870c851cdf88d5b
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.01907
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.01907
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Vol 2, Iss 37 (2019)
espanolEste articulo de reflexion muestra inicialmente la relevancia de la investigacion en educacion matematica en Colombia y la forma como se ha entendido, con la intencion de problematizar el impacto de ella en los contextos escolares, la apropiac
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https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153
https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153
Autor:
Edwin Germán García Arteaga, Yessica Viviana Barragán Orjuela, Iván Darío Flórez Rojano, Miyerdady Marín Quintero, Ángel Enrique Romero Chacón, Sandra Sandoval Osorio, María Mercedes Ayala Marnrique, Ana Lilia Gómez Estrella, María Helena Ramírez Acosta, José Francisco Malagón Sánchez
Este libro presenta el estado de la discusion adelantada por los autores entorno a la relacion entre la construccion de fenomenologias y los procesos de formalizacion, desde el ambito de la ensenanza de las ciencias. En el contexto pedagogico, se req
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bda1b4e397c39e82699459fbb9004f32
https://doi.org/10.2307/j.ctvfc53hj
https://doi.org/10.2307/j.ctvfc53hj