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Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2014 Apr 01(187), 35-53.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/24547167
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2011 Jul 01(176), 5-25.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41409767
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2010 Jul 01(172), 85-129.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41202670
Publikováno v:
Revue des sciences de l'education
Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2021, 47 (1), ⟨10.7202/1078161ar⟩
Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2021, 47 (1), ⟨10.7202/1078161ar⟩
International audience; The study focuses on the representations and declared practices of management sciences professors of the Advanced Technician Certificate. This French higher education diploma aims at rapid professional integration, particularl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::26101dc7f129bed712ea128e13f49d54
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03078924
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03078924
Autor:
Issaieva, Elisabeth, Iliana, Petkova
Publikováno v:
Sofia University E-Learning Journal
Sofia University E-Learning Journal, University Centre for E-Learning, 2016
Sofia University E-Learning Journal, University Centre for E-Learning, 2016
The article presents the results of a French-Bulgarian study of the professional competencies of the teachers. The authors analyse only one aspect of these competences, namely their conceptions on the development and education of pupils. The article
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::52ddef7f3024a4d53bd7e5dccddbc4ce
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01532820
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01532820
Autor:
ISSAIEVA, Elisabeth
Publikováno v:
La Recherche en Education
La Recherche en Education, Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education, 2016
La Recherche en Education, Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education, 2016
International audience; La question de la structuration des croyances pédagogiques des enseignants en système ou en réseaux est considérée comme essentielle pour comprendre leur fonctionnement professionnel et leurs pratiques. La présente reche
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4bacaec77438c7b1db7eca6c022931f1
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01532801
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01532801
Publikováno v:
Revue des Sciences de l'Education; 2021, Vol. 47 Issue 1, p31-52, 22p
Autor:
Silvy, Christian, ISSAIEVA, Elisabeth
Publikováno v:
CRIFPE 4° ColloqueInternationnal en Education
CRIFPE 4° ColloqueInternationnal en Education, May 2017, Montréal, Canada
CRIFPE 4° ColloqueInternationnal en Education, May 2017, Montréal, Canada
International audience; Un certain nombre de travaux montrent que la manière dont les élèves perçoivent et traitent les erreurs en mathématiques est influencée par leurs croyances épistémologiques, conceptions de l’apprentissage et la perce
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::080cabc906fbc42daff1d764ada9ecc3
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01618422
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01618422
Publikováno v:
The Caribbean Academy of Sciences 20th GENERAL MEETING AND BIENNIAL CONFERENCE
The Caribbean Academy of Sciences 20th GENERAL MEETING AND BIENNIAL CONFERENCE, Nov 2016, Deshaies, Guadeloupe
The Caribbean Academy of Sciences 20th GENERAL MEETING AND BIENNIAL CONFERENCE, Nov 2016, Deshaies, Guadeloupe
International audience; This research aim focused onthe interpretation of the action of pupils for two school professors in mathematics and in physical education. The research is in the field of work concerned with the process of didactic contextalis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab2959d273b9353bcacaf7879d8f34c9
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01618424
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Publikováno v:
Revue Française de Pédagogie
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2014
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2014
International audience; La présente recherche, subventionnée par le Fonds national suisse, a pour objectif de décrire les liens entre, d’une part, les croyances des enseignants à l’égard du redoublement et, d’autre part, leurs croyances et
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::65f5e169f2963d7e365b2100c9b0c873
https://hal.univ-antilles.fr/hal-01532807
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