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pro vyhledávání: '"Isidoro Segovia"'
Este libro es un homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia, del Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Su tesón, su compromiso con la calidad y la innovación en la docencia superior y en la investi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::58c7563e1b93537de0bdb48cb85d826d
https://doi.org/10.36006/16367-1
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Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 16, Iss 2, Pp 115-140 (2022)
La ansiedad matemática es especialmente trascendente cuando se manifiesta en los futuros maestros de Educación Primaria. Partiendo de una muestra de 488 futuros maestros, se han conformado tres perfiles de ansiedad matemática. El perfil de baja an
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https://doaj.org/article/d06a4607178248189a879dac945905f3
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 35, Iss 1, Pp 152-168 (2021)
Este trabajo tiene como propósito hacer un análisis desde el sentido estructural, de las respuestas de los estudiantes de primer ingreso universitario, a las preguntas en las que se solicita directamente la factorización, o requieren de alguna fac
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https://doaj.org/article/3f8595bd454b42ed85899cc6be61fe24
Autor:
Daniela Olivares Daniela Olivares, Isidoro Segovia Isidoro Segovia, José Luis Lupiáñez José Luis Lupiáñez
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 18 (2020)
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https://doaj.org/article/ef655e95ddd543ceb5961871a57f2baf
Publikováno v:
Mathematics, Vol 10, Iss 11, p 1841 (2022)
Problem posing and mathematical talent are topics of interest to the community of researchers in Mathematics Education, but few studies reveal talented students’ abilities to solve problem-posing tasks. The data were collected using a problem inven
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https://doaj.org/article/262a8bb93f1e4c6382f3e072da48253e
Publikováno v:
Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación. :15-34
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc33d30dcad96a8b0d5069960ed9f062
https://doi.org/10.37382/indivisa.vimonografiaxii.763
https://doi.org/10.37382/indivisa.vimonografiaxii.763
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 12, Iss 1, Pp 43-59 (2017)
Presentamos un estudio en el que se analizan los resultados y los procesos empleados en tareas de estimación de cantidades continuas de longitud, superficie, capacidad y masa, por estudiantes de tercero de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y e
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https://doaj.org/article/143a38dfb13a4f26a54ad9fa47579f1b
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 12, Iss 1, Pp 1-26 (2017)
Presentamos una exploración del papel de la estética en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Primeramente, revisamos el estado de la cuestión. Posteriormente, obtenemos mediante un cuestionario, que de entre los criterios estéticos qu
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https://doaj.org/article/09c0e0382e79485ebd8dc1ed7bea8b8c
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 29, Iss 1, Pp 58-81 (2015)
La invención de problemas es considerada como una actividad importante en la formación de habilidades matemáticas de los estudiantes, por lo que se han hecho esfuerzos por estudiarla como proceso de instrucción en clases de matemática; sin embar
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https://doaj.org/article/16e66799e08c4bc4818f8d69657fc63c
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 2, Pp 171-190 (2014)
La estimación en cálculo es una destreza básica, útil en la resolución de problemas aritméticos. En este artículo analizamos las dificultades, estrategias y errores en las estimaciones de cálculos aritméticos de multiplicación y división c
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https://doaj.org/article/dc450d1666cc44649353efe6b6e96be7