Zobrazeno 1 - 10
of 42
pro vyhledávání: '"Isidora Sáez"'
Publikováno v:
Panta rei, Vol 16 (2022)
El presente artículo analiza bajo una perspectiva comparada la manera en la que el profesorado en formación de Cataluña y Andorra conceptualiza la memoria histórica, consigna haberla trabajado como estudiante de secundaria y explora las capacidad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a02223e62f1646be8deabb5a4ee9b201
Autor:
A. José Farrujia de la Rosa, Tània Martínez-Gil, Cristo Manuel Hernández Gómez, Isidora Sáez-Rosenkranz
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 7 (2022)
In the following paper, we present some general results of an innovative teaching experience carried out by the University of La Laguna (ULL) and the University of Barcelona (UB). The project took place during a 6-week period by applying for cooperat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4b8aca2e6f794f48967a00c07f342d0b
Publikováno v:
Tempo e Argumento, Vol 13, Iss 33 (2021)
Memoria histórica e historia reciente son conceptos cada vez más presentes en las aulas y más consolidados en la historiografía, siendo una problemática relevante en la construcción de las sociedades democráticas postransicionales. No obstante
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/71e5ec5b67154600adbe637841f7a888
Autor:
Isidora Sáez-Rosenkranz, Monika Popow
Publikováno v:
Didacticae, Vol 0, Iss 4, Pp 42-59 (2018)
Sovint s’ha dit que els llibres de text són la materialització del currículum a l’aula, però les investigacions sobre els llibres de text d’història a l’Amèrica Llatina s’han centrat fonamentalment en la construcció de discursos, que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e3c3b31de704880bbe6bca4b6ea6720
Publikováno v:
Didacticae, Vol 0, Iss 4, Pp 2-8 (2018)
Introducció al monogràfic del núm. 4 de Didacticae.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10fe9cc3e69747f9a8fecbcd8c84aa0a
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 20, Iss 2, Pp 127-142 (2017)
El desarrollo tecnológico del siglo XXI ha ampliado los estímulos visuales e instala la necesidad de promover una alfabetización visual progresiva. Uno de los soportes más usados en aula y con mayor presencia de imágenes son los libros de texto.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/569beaa6be814e088606d628e7bb75d0
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 12, Iss 2 (2019)
INTRODUCCIÓ. Aquest article exposa algunes idees sobre la importància de l’ensenyament de les ciències naturals i socials des d’una perspectiva transdisciplinària i associada al seu mètode. MÈTODE. A partir del diagnòstic sobre la competè
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18ee38b7c34d463384abcda21271a910
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 31
La historia como disciplina escolar es una de las materias más sensibles en la construcción de los relatos hegemónicos (nacionales y occidentales). Su enseñanza está atravesada por un legado histórico institucional que se ha configurado en dist
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::19faaed3aef2f300abfedd0676f4a19a
https://doi.org/10.14507/epaa.31.7621
https://doi.org/10.14507/epaa.31.7621
Publikováno v:
International Journal of Sociology of Education, Vol 6, Iss 1 (2017)
El presente artículo constituye la primera fase de la investigación desarrollada y que da nombre a este monográfico. En él se analiza cómo se concibe la ciudadanía en las concreciones curriculares de la Comunidad Autónoma de Catalunya del plan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05b834ec6b3a45e1960f40690234c1b8
Autor:
Isidora Sáez-Rosenkranz
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 9, Iss 2 (2016)
El següent article proposa l'ús del mètode històric per l'anàlisi de fenòmens educatius. En tant formen part de la dimensió social, el mètode històric també és apropiat per analitzar-los. L'article comença explicant en quins casos és út
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f721e76dd2624208b6052edf7ab0226d