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Publikováno v:
Intangible Capital, Vol 1, Iss 2, Pp 49-70 (2007)
We present the results of a cuasi experimental study, which objective was to analyze the impact in the student’s learning once they where taught by teachers trained in creativity liberation and promotion methodology (learning for creating). The stu
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https://doaj.org/article/78586eff66e3406f88e94c87988c9ac2
“A convivir se aprende”, muestra narraciones que recrean historias verdaderas cuyo propósito es compartir experiencias que pueden ayudar a convivir mejor en el entorno escolar. En todas ellas, docentes e investigadores vinculados a la Red Latino
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 9, Iss 3 (2009)
El presente artículo analiza y sistematiza los resultados de investigaciones realizadas en Estados Unidos e Inglaterra sobre la aplicación de programas escolares de desarrollo socio afectivo. Después de describir las investigaciones, explica los
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https://doaj.org/article/12cdc0e338d04b4daa6a3e918351036e
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CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
REDICUC-Repositorio CUC
Corporación Universidad de la Costa
instacron:Corporación Universidad de la Costa
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Corporación Universidad de la Costa
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Como todos los conceptos que la política pública pone en boga, la “Convivencia Escolar” es hoy en día un constructo polisémico, que muchos cuando se les pide definir o explicar qué es lo que permite una “buena” convivencia escolar, deben
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6bcc4080d0284487ed5bad917808ec48
https://repositorio.cuc.edu.co/
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 9, Iss 3, Pp 1-21 (2009)
Resumen:El presente artículo analiza y sistematiza los resultados de investigaciones realizadas en Estados Unidos e Inglaterra sobre la aplicación de programas escolares de desarrollo socio afectivo. Después de describir las investigaciones, expli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::a04418503d4e8f76c56fd27cb1511b88
http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/3-2009/archivos/impacto.pdf
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 9, Iss 3, Pp 1-21 (2009)
El presente articulo analiza y sistematiza los resultados de investigaciones realizadas en Estados Unidos e Inglaterra sobre la aplicacion de programas escolares de desarrollo socio afectivo. Despues de describir las investigaciones, explica los ambi
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713064006
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Intangible Capital, Vol 1, Iss 2, Pp 49-70 (2007)
We present the results of a cuasi experimental study, which objective was to analyze the impact in the student’s learning once they where taught by teachers trained in creativity liberation and promotion methodology (learning for creating). The stu
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http://www.intangiblecapital.org/index.php/ic/article/view/40
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Autor:
Ma. Isidora Mena, Ruby Vizcarra
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 14, Iss 2, Pp 151-162 (2005)
Hay contextos que facilitan la creatividad y otros que la dificultan. Pareciera que la creatividad, -potencial de todo ser humano-, es susceptible de inhibirse ante contextos que la reprimen, castigan o ignoran como posibilidad. Lo refrenda el que mu
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26414211
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