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pro vyhledávání: '"Isele, Patrick"'
Autor:
Höke, Julia, Isele, Patrick
Publikováno v:
Kihm, Pascal [Hrsg.]; Kelkel, Mareike [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 262-273.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
Julia Höke und Patrick Isele betreten ein noch relativ unbearbeitetes Forschungsfeld, wenn sie die Wirkung der Anrede (Du vs. Sie, Dozierende und Studierende) auf die Gestaltung von Interaktionsprozessen und auf die Beziehungsarbeit in Hochschullern
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::1161f4abb02636266ef9db7948bc9d05
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26959/pdf/Hoeke_Isele_2023_Interaktionen_auf_Augenhoehe.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26959/pdf/Hoeke_Isele_2023_Interaktionen_auf_Augenhoehe.pdf
Autor:
Isele, Patrick, Höke, Julia
Publikováno v:
Holub, Barbara [Hrsg.]; Himpsl-Gutermann, Klaus [Hrsg.]; Mittlböck, Katharina [Hrsg.]; Musilek-Hofer, Monika [Hrsg.]; Varelija-Gerber, Andrea [Hrsg.]; Grünberger, Nina [Hrsg.]: lern.medien.werk.statt. Hochschullernwerkstätten in der Digitalität. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 231-247.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
Die Nutzung digitaler Medien wird mittlerweile nicht nur als Erscheinungsform des kindlichen Alltags betrachtet, sondern als neuer Bildungsbereich in den Bildungsplänen für Kindergärten und Kindertagesstätten (Kitas) festgeschrieben. Gleichzeitig
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eda9cc4b0213c2d73643d70adeec2b96
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22823/pdf/Isele_Hoeke_2021_Reflexionen_ueber_digitales.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22823/pdf/Isele_Hoeke_2021_Reflexionen_ueber_digitales.pdf
Autor:
Isele, Patrick
Die Dissertation entstand im Rahmen der Wissenschaftlichen Flankierung des TransKiGs-Projekts , das zur Optimierung des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich in insgesamt 5 Bundesländern etabliert wurde, und beinhaltete folgende Ziele: 1. D
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::07f4c7d7bbd3c207c0ea1ded95b60ed2