Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Isaura Mônica Souza Zanardini"'
Publikováno v:
Roteiro, Vol 47 (2022)
O objetivo deste artigo é discutir as concepções de desenvolvimento predominantes no Brasil em três momentos históricos: o desenvolvimentismo de meados do século XX, o neodesenvolvimentismo no início do século XXI e, mais recentemente, o Dese
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/663a824b014546a28bc943bc97260449
Autor:
Fabiano Antonio dos Santos, Isaura Monica Souza Zanardini, João Batista Zanardini, Hellen Jaqueline Marques
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 2 (2024)
O presente artigo problematiza a recomendação que os Organismos Internacionais têm realizado para a adoção de sistemas de avaliação de classe mundial em países latino-americanos. Para tanto, objetiva-se refletir sobre o processo de internacio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d0d7c43a9c249a39a847e1e9b77aa5d
Autor:
Giovanna Kambetunava Rosa, Simone Sandri, Amanda Melchiotti Gonçalves, Isaura Monica Souza Zanardini
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 20, Iss 1 (2023)
O presente trabalho tem o objetivo principal de identificar a atuação dos aparelhos privados de hegemonia e dos seus intelectuais orgânicos na elaboração da BNC-Formação inicial de professores. São objetivos específicos: pontuar aspectos da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48a26f203cb9482bbe66ee2b658a0212
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 12, Iss 4 (2022)
Nosso objetivo neste artigo é apresentar os resultados de um estudo bibliográfico e documental a respeito da reforma da educação e do currículo iniciada nos anos 1990, sustentadas pelos princípios da pós-modernidade a fim de tecer reflexões a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5f1dea02160f4954b7ca4d000fcc2aa5
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 28 (2022)
Este artigo objetiva apresentar a influência do Banco Mundial no que diz respeito às políticas educacionais implementadas no Estado do Paraná. Sendo assim, destacam-se o Projeto Qualidade da Educação Básica (PQE) no Paraná, aprovado em 1994,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a93507a08d1a45a6b38874e3b14af58e
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp3 (2020)
Neste artigo, por meio de pesquisa bibliográfica e documental, analisa-se o Direito à Educação, no Brasil, tomando como referência as Políticas Sociais e o Estado Democrático de Direito, típica configuração da democracia liberal que se inst
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e3ddfa103c5478aba200acb6c637e90
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss esp1 (2020)
O objetivo deste artigo é analisar as propostas anunciadas na Agenda 2030 relativas à implementação do chamado desenvolvimento sustentável. A partir da análise dos documentos: Transformando Nosso Mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sust
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7834cfa912b74d7a9702a9c47451317b
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 36, Iss 133, Pp 985-1001 (2015)
Resumo: Este artigo analisa as relações e mediações entre o Estado e a política pública de educação profissional, buscando compreender os argumentos socioeconômicos, político-educacionais e ideológicos para a implantação do Programa Naci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9809405638e74424be9e81063a225743
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 33, Iss 1, Pp 263-284 (2015)
Este artigo apresenta reflexões a respeito da reforma da gestão escolar a partir da década de 1990. Esta reforma é implantada sob o argumento de que é necessário modernizar a perspectiva de gestão da escola para torná-la eficiente. Para desen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28dbbe4a8459491d95fdc2fd2689a1d7
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 15, Iss 61 (2015)
Neste artigo apresentamos reflexões sobre o processo de democratização da educação no Brasil, analisando seus vínculos para a consolidação do ideário liberal no país. Não obstante a reivindicação da educação por parte de setores progre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/94d9101ab95c4ec09129fbadcf17a001