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pro vyhledávání: '"Isabelle Quentin"'
Autor:
Isabelle Quentin, Jean Condé
Publikováno v:
Distances et Médiations des Savoirs, Vol 15 (2016)
In online trainings certain roles, like tutoring, are considered to be crucial in learners motivation. They improve the results of most of learners. Because MOOCs are massively open, these roles are particularly difficult to implement and to finance.
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https://doaj.org/article/fc84e0d9bf9246208fff5e3a7292645d
Autor:
Isabelle Quentin
Publikováno v:
Distances et Médiations des Savoirs, Vol 7 (2014)
Digital technologies facilitate the creation of networks focused on connecting people. They allow users to create, mix and easily share informative contents and therefore support the development of on-line networks with the objective of sharing knowl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78d4cb927c3e4277859abc89dc815b46
Autor:
Isabelle Quentin
Publikováno v:
ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Vol 15, Iss 2
Over the past decade, teachers have created and animated corporate networks based on technologies of the Web 2.0 outside the strict institutional hierarchy. Yet little studied, many of these online networks are now welcomed with great success. The ai
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https://doaj.org/article/74d9f9a05d444060818a1444f06e285d
Autor:
Isabelle Quentin
Il y a plusieurs façons d'être amoureux. Il n'y a pas de recette unique! Cette quête amoureuse qui fait la trame de ce coffret est celle de l'auteure. Pour en élargir le prisme, elle a demandé à des gens différents d'elle, hommes et femmes de
Autor:
Isabelle Quentin
Quand on se sent glisser vers l'épuisement, il y a nécessairement une mauvaise stratégie derrière, plus forte, plus tenace que les grandes qualités que nous réunissons. Et, comme tous les patterns, elle est bien ancrée, souvent depuis longtemp
Autor:
Isabelle Quentin, Eric Bruillard
Publikováno v:
EPAL-Echanger Pour Apprendre en Ligne
EPAL-Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2009, Grenoble, France
EPAL-Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2009, Grenoble, France
International audience; Récemment, des collectifs autonomes d'enseignants ont vu le jour pour produire et mettre à disposition des ressources numériques à caractère professionnel. Ce phénomène nouveau amène les responsables de ces groupements
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e79df9775c06ecfeb0357e4421b01f72
https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.1206
https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.1206
Autor:
Jean Condé, Isabelle Quentin
Publikováno v:
Distances et Médiations des Savoirs, Vol 15 (2016)
Dans les formations en ligne, certains rôles généralement endossés par les membres des équipes pédagogiques sont considérés comme nécessaires au maintien de la motivation des apprenants et à leur réussite. Ces rôles sont particulièrement
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3404a3daed7c43532653576b7ac1f3b
http://dms.revues.org/1567
http://dms.revues.org/1567
Publikováno v:
[Rapport de recherche] IFE-ENS de Lyon. 2014, 53 p
HAL
HAL
Le programme ANR ReVEA (2014-2018) s'intéresse aux ressources des enseignants dans quatre disciplines (anglais, mathématiques, sciences physiques et chimiques, sciences et technologies industrielles), . Dans ce programme, la tâche 4 étudie les fo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9dc51202dafc05365b0a48a1c0d5a0f9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01566394/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01566394/document
Publikováno v:
Colloque Francophone International sur la Formation Supérieure à l'Ère du Numérique. "E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?"
Colloque Francophone International sur la Formation Supérieure à l'Ère du Numérique. "E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?", Oct 2014, Genève, Suisse
HAL
Colloque Francophone International sur la Formation Supérieure à l'Ère du Numérique. "E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?", Oct 2014, Genève, Suisse
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International audience; La troisième et dernière partie de notre atelier a porté sur la question de la description et de la catégorisation des MOOC. Les discussions menées avec F. Mangenot et I. Quentin ont nourri cette réflexion. Je me suis in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2465e3bca656d9dce9f23c43f81c0ecc
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02397640
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02397640
Autor:
Isabelle Quentin
Publikováno v:
ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Iss Vol. 15, n° 2 (2012)
Depuis une dizaine d'années, des enseignants créent et animent, en dehors des stricts circuits institutionnels, des réseaux d'échanges professionnels en s'appuyant sur les technologies du web participatif. Encore peu étudiés, plusieurs de ces r