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pro vyhledávání: '"Isabelle Kasanmascheff"'
Publikováno v:
Handbuch Familie ISBN: 9783658198619
Handbuch Familie
Handbuch Familie ISBN: 9783658198428
Handbuch Familie
Handbuch Familie ISBN: 9783658198428
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afead9aa24636f94ffdb285cf54dcab3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9_2-1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9_2-1
Publikováno v:
Facetten grundschulpädagogischer und-didaktischer Forschung ISBN: 9783658119430
In diesem Beitrag werden zentrale Facetten des Forschungsprojektes „Die Entwicklung des Bildes von Schule und schulischem Lernen“ dargestellt, das an der Schnittstelle KiTa und Grundschule angesiedelt ist. Dabei steht insbesondere die Perspektive
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7ca246aa8729b6613bf4d14b894b24fb
https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_21
https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_21
Publikováno v:
Facetten Grundschulpädagogischer und -Didaktischer Forschung; 2016, p137-142, 6p
Autor:
Nanni Kaiser
'Auf den Lehrer kommt es an!'Das Postulat des neuseeländischen Bildungsforschers John Hattie stellt die Kompetenzen aller Lehrenden in den Fokus. So erfordert auch die professionelle Förderung von hochbegabten Kindern kompetentes Handeln der pädag
Autor:
Marcus Bohn
Begabte zu fördern bedeutet ihre Motivation zu unterstützen. Hoch begabte Kinder benötigen Unterstützung, um ihr tatsächliches Potenzial und ihre Persönlichkeit vollständig entfalten zu können. Dies steht mittlerweile sowohl bildungspolitisch
Autor:
Anja Schierbaum, Jutta Ecarius
Das Handbuch Familie in der überarbeiteten, aktualisierten und erweiterten 2. Auflage repräsentiert den theoretischen und empirischen Stand der Familienforschung aus interdisziplinärer Sicht. Mit dem Schwerpunkt auf Kinder und Erziehung, Bildungsi
Autor:
Kasanmascheff, Isabelle
'In der Schule, da muss man immer leise sein und still sitzen.'Was wissen und denken unsere SchulanfängerInnen über Schule, wenn sie eingeschult werden? Die vorliegende Forschungsarbeit widmet sich Präkonzepten von Vorschulkindern über den von ih
'Also in der Grundschule waren die Menschen glücklicher, dort war es fröhlicher [...]'.'Durch das Silencium im Gymnasium konnte ich mich gut konzentrieren [...]'So, oder auch ganz anders lauten Aussagen von Kindern, die sich in der Übergangsphase
Autor:
Heim, Karin Fasseing
Bereits in ihren ersten Lebensjahren haben Kinder einschneidende und komplexe Übergänge zu bewältigen, sei es der Eintritt in die Kita, in den Kindergarten oder in die Schule. Neben Eltern haben auch Erzieherinnen und Lehrpersonen ein grosses Inte
Die BeitragsautorInnen geben mit theoretisch-konzeptionellen, historischen und empirischen Arbeiten einen Einblick in die Vielfalt der Themen, Zugänge und Perspektiven, wie sie für die gegenwärtige grundschulpädagogische und grundschuldidaktische