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pro vyhledávání: '"Isabelle Burnier"'
Publikováno v:
Canadian Medical Education Journal (2024)
Contexte: Dans le cadre des séances de simulation de raisonnement clinique (RC) à la faculté de médecine de l’Université d’Ottawa, les étudiants de pré-externat sont jumelés en dyade afin d’augmenter le nombre de cas cliniques pratiques
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https://doaj.org/article/0905f84f80294dc4b7dbed0986528069
Autor:
Jo-Ann Khoury, Dourra Assani, Marie-Pier Vandette, Manon Denis-LeBlanc, Isabelle Burnier, Salomon Fotsing
Publikováno v:
Journal of Medical Education and Curricular Development, Vol 11 (2024)
OBJECTIVES Over the past 2 decades, simulation-based learning has become an essential part of medical training. Simulated clinics have proven to be effective for training medical students. Even so, this learning method presents organizational and fin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef39b315c11d4007889bc4595c7a5fc9
Publikováno v:
Canadian Medical Education Journal (2022)
Problème de recherche : Les patients vivant avec une maladie et qui sont impliqués dans l'éducation des professionnels de la santé sont désignés par des termes différents. Pour y remédier, A.Towle a proposé un projet de taxonomie. Objectif
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https://doaj.org/article/70d2e63fb75945549762cbf5bf4c54c2
Publikováno v:
Canadian Medical Education Journal (2022)
Contexte : La priorisation d’hypothèses diagnostiques peut s'avérer difficile chez les étudiants en médecine novices vu leur exposition clinique limitée. Les cliniques simulées de raisonnement clinique (RC) permettent aux étudiants de pratiq
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https://doaj.org/article/fbfa6e8d3eb84315b86fd100b90c4fc6
Autor:
Valérie Desjardins, Paul Pageau, Barbara Power, Isabelle Burnier, Carolina Souza, Warren J. Cheung, Michael Y. Woo
Publikováno v:
POCUS Journal, Vol 6, Iss 2 (2021)
Background: The expectations of point-of-care ultrasound (PoCUS) in undergraduate clerkship at the University of Ottawa has not been described. We compared clerkship directors’ expectations of physical examination skills with PoCUS skills, before a
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https://doaj.org/article/cee4478a983841349b879559138644fe
Publikováno v:
University of Ottawa Journal of Medicine, Vol 11, Iss 1 (2021)
Le programme de cliniques simulées (CS) en dyade offert par la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa est une innovation des CS conventionnelles. Ce format n’a pas été expliqué et exploré en détail jusqu’à date. Plusieurs avan
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https://doaj.org/article/1c2aff80a12949d493cab5169329884f
Publikováno v:
Pédagogie Médicale.
Contexte : La scénarisation des activités de simulation est très importante. Beaucoup de gabarits sont proposés pour la simulation en immersion clinique simulée (ICS) mais peu sont réellement adaptés à la simulation avec patient simulé (PS).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad9e7f94b0a337de42bdd4cc3ca28f5d
https://doi.org/10.1051/pmed/2023002
https://doi.org/10.1051/pmed/2023002
Autor:
Carolina Souza, Michael Y. Woo, Isabelle Burnier, Barbara Power, Warren J Cheung, Paul Pageau, Valérie Desjardins
Publikováno v:
POCUS Journal. 6:93-96
Background: The expectations of point-of-care ultrasound (PoCUS) in undergraduate clerkship at the University of Ottawa has not been described. We compared clerkship directors’ expectations of physical examination skills with PoCUS skills, before a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7cdda7adc74a95e960dbc4f3aad509ac
https://doi.org/10.24908/pocus.v6i2.15192
https://doi.org/10.24908/pocus.v6i2.15192
Publikováno v:
Canadian medical education journal. 13(5)
Prioritizing diagnostic hypotheses can be difficult for novice medical students given their limited clinical exposure. Simulated clinical reasoning (CR) clinics allow students to practice focused histories with a simulated patient (SP). The delivery
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::2adbe70c1a098829c4635639d834f80d
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36310910
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36310910
Publikováno v:
Canadian medical education journal. 13(5)
Real patients living with a disease and engaged in the education of healthcare professionals are referred to by different terms. To address this, A.Towle proposed a draft taxonomy.Our objective is to extract from the literature the definitions given
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::fc05366f1fdcde9d4942b0832fb9d832
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36310908
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36310908