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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 6 (2023)
No contexto escolar, deve haver uma mudança das práticas pedagógicas utilizadas no ensino de Botânica para superar o sistema de ensino acadêmico fragmentado que ainda perdura na formação dos professores. O objetivo desta pesquisa foi identific
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https://doaj.org/article/0c34f3340ec34997b4322f9bb964062b
