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Autor:
Fernando Azevedo, Isabel Souto e Melo
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 30, Iss 3, Pp 925-946 (2012)
Este artigo apresenta um conjunto de estratégias para ler e apreciar a poesia em contexto escolar, particularmente nos primeiros anos da escolaridade. A poesia é concebida como um tipo de texto onde a elevada concentração sígnica e a multivalên
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https://doaj.org/article/49966cf57ec349929bd19433d9514ef7
