Utilización de MOOCS en la formación docente: ventajas, desventajas y peligros

Autor: Ilich Silva Peña, Isabel Salgado Labra

Publikováno v: PROFESORADO, Vol 18, Iss 1, Pp 155-166 (2014)

En este artículo se discute la naturaleza de los MOOCs (Massive Online Open Courses) en el contexto de la Formación Docente. Se plantea una reflexión sobre el uso de esta nueva tecnología a la luz de las necesidades de formación de docentes. Se

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Uso de wikis como herramienta de trabajo colaborativo en un proceso de formación inicial docente

Autor: Ilich Silva-Peña, Isabel Salgado Labra

Publikováno v: Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 24, Iss 46, Pp 165-179 (2013)

A través del presente artículo queremos compartir el desarrollo de una experiencia de utilización de wikis como estrategia de trabajo colaborativo en un curso de formación inicial docente. La experiencia se enmarcó en el contexto de un proyecto

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Modelo de asesoría a escuelas centrado en el acompañamiento docente

Autor: Ana Sandoval, Ilich Silva-Peña, Isabel Salgado Labra

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Vol 43, Iss 148, Pp 240-255 (2013)
Cadernos de Pesquisa; v. 43 n. 148: jan./abr.2013; 240-255
Cadernos de Pesquisa; Vol. 43 Núm. 148: jan./abr.2013; 240-255
Cadernos de Pesquisa; Vol. 43 No. 148: jan./abr.2013; 240-255
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

El presente trabajo describe el proceso de construcción de un modelo de asesoría a escuelas en el marco de un proyecto piloto desarrollado por el Gobierno de Chile en conjunto con Universidades. Se da cuenta, por un lado, del contexto en el cual se

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http://www.scielo.br/pdf/cp/v43n148/12.pdf