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Autor:
Domingo Albarracín-Vivo, Eduardo Encabo-Fernández, Isabel Jerez-Martínez, Lourdes Hernández-Delgado
Publikováno v:
Societies, Vol 14, Iss 7, p 118 (2024)
The development of critical thinking is essential to the treatment of gender perspective in Primary Education. For this reason, this study focused on determining the critical ability of primary students depending on gender, analysing the possible con
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0eff3e37ee5747048ee41dc7cc708f65
Publikováno v:
International Journal of Educational Research Open, Vol 4, Iss , Pp 100249- (2023)
The critical thinking of primary students might be related to digital media. Based on this premise, the main objectives of this study are to analyse the level of critical thinking shown by Primary School students (Murcia, Spain), as well as to find o
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https://doaj.org/article/b5a70764c54543bebf112ee99418e58e
Autor:
Eduardo Encabo-Fernández, Marina Maestre-Espinosa, Isabel Jerez-Martínez, Lourdes Hernández-Delgado
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 7, p 663 (2023)
This study aims at analysing the relevance of the Sustainable Development Goals (SDGs) in initial teacher education and the prominence given to reading, as well as the relationship between the two issues. The research modality chosen is non-experimen
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https://doaj.org/article/2871fe8919624708aa91918d3c3953f8
Autor:
Amando López-Valero, Lourdes Hernández-Delgado, Isabel Jerez-Martínez, Eduardo Encabo-Fernández
Publikováno v:
Ocnos, Vol 20, Iss 2 (2021)
El propósito de este texto tiene que ver con la reflexión acerca de la búsqueda de la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones y la incidencia que los usos lingüísticos y literarios tienen en ella. Centraremos dicha secuencia de anális
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https://doaj.org/article/5bd6ad973f7e42feacc4f5fdabd0ba05
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 16, Iss 2, Pp 247-264 (2013)
El propósito de este artículo es investigar acerca de la disciplina Literatura Infantil. La proliferación de publicaciones y estudios relativos a la misma motiva que sea nuestro deseo el indagar sobre su legitimidad. Queremos expresar nuestras dud
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https://doaj.org/article/efdcaffdce494f2388e0b66f710e2228
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 30, Iss 3, Pp 947-966 (2012)
El propósito de esta aportación es mostrar cuál es la relación que se establece entrelos libros más leídos en Literatura Infantil en España, concretamente en el nivel deEducación Primaria. Tratamos de averiguar si el valor formativo de los mi
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https://doaj.org/article/1b1894cdde934208a4d9465cddf38801
Autor:
Eduardo, Encabo-Fernández1 edencabo@um.es, Isabel, ;Jerez-Martínez1 isabel.jerezmartinez@um.es, Lourdes, ;Hernández-Delgado1 lourdes.hernandez@um.es, Gabriel, ;Sánchez-Sánchez1 lourdes.hernandez@um.es
Publikováno v:
RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 2024, Vol. 30 Issue 1, p1-20. 20p.
Autor:
Eduardo Encabo Fernández, Lourdes Hernández Delgado, Isabel Jerez Martínez, Domingo Albarracín Vivo
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación. 34:277-289
INTRODUCCIÓN: en esta contribución queremos conocer, a través de una investigación diagnóstica, el concepto que de la literatura han ido forjando estudiantes del Grado de maestro de la Universidad de Murcia. El propósito del artículo es mostra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6f22b4e2fdeddd6dac99873c191b9175
https://doi.org/10.5209/rced.77346
https://doi.org/10.5209/rced.77346
Autor:
Hernández-Delgado, Eduardo Encabo-Fernández, Marina Maestre-Espinosa, Isabel Jerez-Martínez, Lourdes
Publikováno v:
Education Sciences; Volume 13; Issue 7; Pages: 663
This study aims at analysing the relevance of the Sustainable Development Goals (SDGs) in initial teacher education and the prominence given to reading, as well as the relationship between the two issues. The research modality chosen is non-experimen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=multidiscipl::43a16c451a59b7a1951c5c227250587a
Publikováno v:
Álabe, Vol 8, Iss 16, Pp 1-16 (2017)
El propósito de esta contribución tiene que ver con una reflexión y argumentación que gira en torno al estatus académico y social de la Literatura infantil. Para ello se realiza un análisis del contexto sociocultural que rodea su desarrollo act
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https://doaj.org/article/e3d6e9bcd7864926990a427f775ef557