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pro vyhledávání: '"Isabel Grana"'
Publikováno v:
Cabás, Iss 30 (2023)
El primer tercio del siglo XX comenzó con nuevos proyectos y aspiraciones para la educación y las construcciones escolares ocuparon un lugar relevante en las políticas educativas del momento, ya que se entendía que disponer de más y mejores edif
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https://doaj.org/article/3447ff4c4e76424d92dd3d2d783b3ce0
Publikováno v:
Historia Social y de la Educación, Vol 11, Iss 1 (2022)
El objetivo del artículo es dar a conocer las aportaciones de las primeras mujeres que ocuparon un escaño en la Asamblea Nacional, durante la Dictadura de Primo de Rivera. Para ello, nos acercamos a la participación política que tuvieron durante
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https://doaj.org/article/e7c349a2779b47bcb3a6e186399af3c7
Autor:
Isabel Grana Gil, Natalia Lara Pastor
Publikováno v:
Ciencia, Técnica y Mainstreaming Social, Vol 0, Iss 3, Pp 13-22 (2019)
Textbooks have an important ideological burden that influences the construction of identity of students, and the Invisibilizar to women who have been part of history or fragment the reality with the absence of them, is a fact that currently You can s
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https://doaj.org/article/3ae74a68aeba4483a1d8811f6e897b5e
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 36, Iss 0, Pp 277-300 (2017)
In this article we pretend to offer an approximation about the incorporation of women to secondary studies in the high schools of Caceres and Badajoz, known as historic high schools of Extremadura, in the first of the 20th century. Mainly, the princi
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https://doaj.org/article/6c12a1634d824536a223f7e0f5233f28
Publikováno v:
Cabás, Vol 15, Iss 2, Pp 19-42 (2016)
(ES) Los centros escolares forman parte del patrimonio histórico-educativo, además de constituir un testimonio muy importante de la historia de la educación y de la historia social y cultural. Los primeros institutos, reconocidos como Institutos H
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https://doaj.org/article/7fd6a6e3b9c64079bfce1e4d282a779e
Autor:
Isabel Grana Gil
Publikováno v:
Cabás, Vol 11, Iss 1, Pp 1-15 (2014)
(ES) Cuando se ha investigado sobre el pasado de las universidades, lógicamente, se ha acudido a los archivos universitarios. Sin embargo, estos archivos no sólo van a disponer de la documentación referente a la propia universidad, sino que son de
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https://doaj.org/article/f4faa5f88bb24102ae33ce04234a7846
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 3 (2016)
El desarrollo de la Segunda Enseñanza en Madrid es especial, ya que en apenas 10 años -1929-1939- pasó de tener 3 a 15 institutos, que hizo que fueran afluyendo a la capital un número importante de docentes, desde las distintas provincias, que le
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https://doaj.org/article/9fb77f9a8cc04636b1e6710dc383f54a
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Historia de la Educación, Vol 29, Iss 0, Pp 241-258 (2011)
The main purpose of this article is to analyse purges of secondary teachers from a qualitative point of view: ideological basis, legislative control and the stages of the teaching staff purge, and that is the reason why we have divided our work into
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https://doaj.org/article/d7a87ee7db2142a0bbfd4da2a84c4acb
Autor:
Isabel GRANA GIL
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 17, Iss 0, Pp 518-520 (2013)
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https://doaj.org/article/f829e499390c48bba39118de8663ffd4
Autor:
Isabel GRANA GIL
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 16, Iss 0, Pp 583-585 (2013)
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