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pro vyhledávání: '"Isabel De Maurissens"'
Publikováno v:
Formare, Vol 24, Iss 1 (2024)
In the context of civic education, an experimental study conducted in Italy in 2022 invited teachers and their pupils to participate in an experiment that encompassed teacher training and workshops specifically designed to re-establish a connection w
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https://doaj.org/article/ef50886da4dc455a88bf80de1241b313
Autor:
Nicola Barbuti, Isabel de Maurissens
Publikováno v:
Umanistica Digitale, Iss 8 (2020)
La Didattica a Distanza (DaD) tramite tecnologie digitali, che il sistema scolastico nazionale ha dovuto adottare con la massima urgenza in seguito al blocco totale di tutte le attività formative e all’isolamento preventivo necessari per arginare
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https://doaj.org/article/4babd78a2c854319820d96bcff7b5678
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 18, Iss 1 Tome I (2020)
La scuola vive una forte tensione tra la separatezza degli ambiti disciplinari, entro cui si declinano i curricoli, e la chiamata ad affrontare temi di interesse globale in relazione ai rischi ambientali, sociali, economici e istituzionali di cui per
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https://doaj.org/article/55cc73a1638a45f3b9f22f73f8bc8fc1
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 17, Iss 3 (2019)
L’Agenda 2030 delle Nazioni Unite prevede 17 obiettivi di sviluppo sostenibile articolati in 169 target da raggiungere entro il 2030. Tra questi vi è il Goal 4 (Istruzione di Qualità) - a sua volta articolato in 10 target - tra cui figura il targ
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https://doaj.org/article/bff8af0a899c4690a680104734a91640
Publikováno v:
Research on Education and Media, Vol 8, Iss 1, Pp 62-68 (2016)
In this article, we present the preliminary results of a national survey conducted by INDIRE on head teachers communities and professional networks. About one-fourth of the total population of Italian public school leaders participated in the survey.