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Publikováno v:
Revista Investigium IRE, Vol 11, Iss 1, Pp 69-82 (2020)
Actualmente, la transversalidad se ha venido destacando como un elemento de relevancia de los nuevos currículos y en las propuestas de reforma; no obstante, la exigencia de abordar determinadas temáticas o contenidos referidos a la salud, al consum
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/138a35c9b4af4bc0af37b42907dcc964
Publikováno v:
Díaz García, Isabel Almerich Cerveró, Gonzalo Suárez Rodríguez, Jesús M. Orellana Alonso, María Natividad 2023 University students' competences in ICT: A view from the education domain Australasian Journal Of Educational Technology 39 1 106 124
Contemporary university students face the knowledge society, where mastering information and communication technologies (ICT) is an essential requirement to form part of this society. The objective of our study was to validate a basic ICT competences
Publikováno v:
Education and Information Technologies. 26:3845-3869
University students have to master new competences to be able to completely form part of Knowledge Society, which are known as 21st-century competences. These include high-skill competences (higher-order thinking capacities and teamwork competences)
Autor:
Gonzalo Almerich Cerveró, Natividad Orellana Alonso, Isabel Díaz-García, Jesús M. Suárez-Rodríguez
Publikováno v:
Díaz García, María Isabel Almerich Cerveró, Gonzalo Suárez Rodríguez, Jesús M. Orellana Alonso, María Natividad 2020 La relación entre las competencias TIC, el uso de las TIC y los enfoques de aprendizaje en alumnado universitario de educación Revista de Investigación Educativa (RIE) Vol. 38 2 549 566
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Redined, Red de Información Educativa
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) suponen un cambio en los modos de aprendizaje del alumnado universitario. El propósito de este estudio es conocer la relación entre los enfoques de aprendizaje (superficial y profundo)
Publikováno v:
Revista Investigium IRE, Vol 11, Iss 1, Pp 69-82 (2020)
espanolActualmente, la transversalidad se ha venido destacando como un elemento de relevancia de los nuevos curriculos y en las propuestas de reforma; no obstante, la exigencia de abordar determinadas tematicas o contenidos referidos a la salud, al c
Publikováno v:
Journal of Computer Assisted Learning. 36:468-479
Autor:
Mª Isabel Comeche Moreno, Alejandra Martín Fernández, Mª de la Fe Rodríguez Muñoz, José Ortega Pardo, Marta Isabel Díaz García, Miguel Ángel Vallejo Pareja
Publikováno v:
Clínica y Salud. Investigación Empírica en Psicología, Vol 21, Iss 2, Pp 107-121 (2010)
El objetivo del presente trabajo es comprobar si un programa protocolizado de tratamiento cognitivo conductual, diseñado específicamente para ser aplicado en formato grupal a pacientes de fibromialgia, puede ayudar a mitigar los problemas emocional
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https://doaj.org/article/1bc6975865f145489cc5e73c315b4a56
Autor:
Marta Isabel Díaz García
Una aproximación honesta y rigurosa al mindfulness, una de las prácticas que más popularidad ha alcanzado en los últimos años. Vivimos en un mundo acelerado que nos arrastra con la sensación constante de presión por conseguir objetivos, donde
Publikováno v:
Educational Technology Research and Development. 66:1165-1187
The process to integrate information and communication technologies (ICT), where teachers play a decisive role, is complex. The objective of this study is to build a basic model that connects teachers’ ICT technological and pedagogical competences
Publikováno v:
Educación XX1. 23
El avance continuo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en la actual Sociedad del Conocimiento ha supuesto la demanda de formación en nuevas competencias, denominadas competencias del siglo XXI. Estas se componen de com