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Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
La Teoría de la Objetivación –TO– forma parte de las teorías socioculturales contemporáneas de la educación matemática, así que el objetivo de este artículo es describir las tendencias en la investigación realizada a partir de la TO desd
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https://doaj.org/article/866da30f837c4b30b277160f9115e903
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 28, Iss 2, Pp 7-25 (2016)
In educational context, physics laboratory plays an important role in learning science skills. Drawing on Bakhtin’s speech genres, in this study we analyze the way a group of three engineering students write two la-boratory reports. The two corresp
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https://doaj.org/article/71ff1ca7425b42f8a60f7dadfda19ea1
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 63 (2024)
Con base en los conceptos de competencia y experiencia de significado de la teoría de comunidades de práctica, se analiza el proceso de toma de decisiones de un profesor universitario de matemáticas, quien, en reuniones de academia, propone implem
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https://doaj.org/article/5d66f00611af4a8ba06dbf2845999530
Autor:
Apolo Castañeda, Avenilde Romo-Vázquez, Javier Lezama-Andalón, Ana Luisa Gómez-Blancarte, Isaías Miranda-Viramontes, Mario Sánchez Aguilar
Publikováno v:
EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 15
We report on a study focused on identifying and describing the representations of mathematicians contained in Mexican textbooks of lower secondary level. We considered representations not only in the text but also in drawings, photographs, and illust
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::266a110e2a2049e183a7f37fd98624cb
https://doi.org/10.29333/ejmste/106056
https://doi.org/10.29333/ejmste/106056
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 13, Pp e1394-e1394 (2022)
Bajo la idea de explorar la condición actual de la enseñanza de estadística en la educación media superior (EMS) en México, el objetivo del presente artículo es identificar el enfoque de enseñanza de estadística que promueven los programas de
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https://doaj.org/article/465ace84a0b14aaf8451dc46984942e1