Zobrazeno 1 - 10
of 17
pro vyhledávání: '"Irmelin Kjelaas"'
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
There is a widely recognised disjunction between the policies and practices of inclusive education for minority-language students. Using interview data, we analyse how teachers mediate tensions between their newly arrived refugee youth (NARY) student
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ed7ead29b43c4c68baf5b943d05452cd
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 7, Iss 2, Pp 39-56 (2021)
Denne artikkelen undersøker hvordan et utvalg elever forhandler om mening i gruppesamtaler i norskfaget. Materialet er hentet fra en kasusstudie i en klasse der det ble gjennomført et ti-ukers undervisningsforløp med mål om å fremme elevenes sam
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca7aeac6874f49d9a93e4f798a538ebc
Autor:
Marlene Øverbekk, Irmelin Kjelaas
Publikováno v:
NOA, Vol 38, Iss 1 (2022)
Denne artikkelen beskriver hvordan sju polskspråklige grunnskoleelever erfarer det å være polsk og minoritetsspråklig i norsk skole. Med utgangspunkt i en kvalitativ intervjuundersøkelse og ved hjelp av sosiokulturelle teorier om diskurs- og s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5794cb6b691e4ef2bfa5e2ccddb38324
Publikováno v:
Målbryting, Iss 11 (2021)
Denne artikkelen omhandler fire norsklæreres forestillinger om flerspråklighet i skolen. Lærere har en nøkkelrolle i å implementere språk- og språkopplæringspolitikk. Med ny læreplan, Kunnskapsløftet 2020, er betoningen av språklig mangfol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6fad918a6c0248f4b042462d0533124e
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 14, Iss 1 (2020)
Denne artikkelen omhandler språkkartlegging av nyankomne minoritetsspråklige elever i videregående opplæring i Norge. Den tar utgangspunkt i elevenes negative reaksjoner på at norskkompetansen deres skulle kartlegges andreåret på videregående
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/486962b80805428399cfb8aed8256650
Autor:
Ove Østerlie, Irmelin Kjelaas
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 4 (2019)
Objective: The discrepancy between observed and suggested levels of physical activity among adolescents urges society to obtain more knowledge and insight into how physical education (PE) in school can be beneficial for all individuals. The purpose o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ede3eeb61b14ea9804a75e6f50ee873
Autor:
Irmelin Kjelaas
Publikováno v:
Barn, Vol 35, Iss 2–3 (2017)
Enslige mindreårige asylsøkere er barn og unge som kommer til Norge alene for å søke asyl, uten foreldre eller andre med foreldreansvar. Dette er barn i en sårbar situasjon, som står i et spesielt avhengighetsforhold til de profesjonelle omsorg
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7d59ae4a74c4f7eaaa8a5fe52f3071b
Autor:
Irmelin Kjelaas
Publikováno v:
Barn, Vol 34, Iss 2 (2016)
Maria er ei afrikansk jente på 14 som har kommet alene til Norge for å søke asyl. Vi møttes under mitt feltarbeid på et omsorgssenter for enslige mindreårige asylsøkere under 15 år (Kjelaas 2016), og snakka om mangt og meget. Ett tema som sta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/affdf5def9384631bb20f1fa1884d74e
Publikováno v:
International Journal of Inclusive Education. :1-18
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::555b72b7b75a3105709b1aff2f30cc3f
https://doi.org/10.1080/13603116.2023.2184508
https://doi.org/10.1080/13603116.2023.2184508
Autor:
Irmelin Kjelaas
Publikováno v:
BARN - Forskning om barn og barndom i Norden. 34
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9b1534df4bfea546ed9f098a67e03fcf
https://doi.org/10.5324/barn.v34i2.3695
https://doi.org/10.5324/barn.v34i2.3695