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Autor:
Irma Arguedas-Negrini
Publikováno v:
Revista Costarricense de Orientación, Vol 2, Iss 2, Pp 1-15 (2023)
La teoría polivagal (TPV) es una contribución innovadora a la regulación de las emociones y a la promoción del bienestar; ayuda a comprender tres tipos de respuestas ante las vivencias diarias y a distinguir los pensamientos, emociones, conductas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f4eec9c5862a44e3b2a0f23aa6838f4b
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2, Pp 124-143 (2021)
En el desarrollo integral de las personas y los países, el éxito escolar de niñas y niños, en el marco de la educación inclusiva, es esencial; uno de los componentes para el logro del mismo es el trabajo colaborativo, por lo que se consideró pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/526b920b38aa4bc0a315d85b98396c7a
Autor:
Irma Arguedas-Negrini
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 2, Pp 127-136 (2020)
La edificación de fortalezas en niñas, niños y adolescentes es esencial para su desarrollo presente y futuro. Varios estudios realizados en diferentes países latinoamericanos coinciden con esta visión, en función de la prevención de obstáculo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3b39dd499ca46dc8b132a87e54dc90a
Autor:
Irma Arguedas Negrini
Publikováno v:
Conocimiento Educativo. 8:59-73
El trabajo ofrece fundamento teórico para la promoción del bienestar integral desde la Orientación y otras Ciencias de la Educación. Se describen su carácter multidimensional, diferentes modelos y las bases individuales y contextuales para su co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67ef6e0bd9849338aeeacb3c33dbb3e4
https://doi.org/10.5377/ce.v8i1.12590
https://doi.org/10.5377/ce.v8i1.12590
Autor:
Irma Arguedas Negrini
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 8, Iss 1 (2016)
En este trabajo se expone lo que es el involucramiento en el proceso educativo y su relación con la permanencia en secundaria y el bienestar de la población adolescente. Se describen los tres tipos de involucramiento que se han identificado (conduc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3eebd43147ff4965b04d4fa678d5af47
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 7, Iss 1 (2016)
Se analizan comparativamente los efectos del género, el origen social del alumno y el contexto socioeconómico de la escuela sobre los logros en Matemática y Lengua de los alumnos del 6º año de la educación primaria y del último año de la educ
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https://doaj.org/article/fe6e158c370c41609874ece494f2acca
Autor:
Irma Arguedas-Negrini
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 2, Pp 127-136 (2020)
Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), vol.4(2), pp.127-136
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), vol.4(2), pp.127-136
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
La edificación de fortalezas en niñas, niños y adolescentes es esencial para su desarrollo presente y futuro. Varios estudios realizados en diferentes países latinoamericanos coinciden con esta visión, en función de la prevención de obstáculo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0dd16615ba316870210604eea8e6e265
https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/213
https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/213
Autor:
Irma Arguedas Negrini
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 56, Iss 2, Pp 1-12 (2011)
El involucramiento se refiere al compromiso y la conexión significativa con el proceso educativo; es requerido para un aprendizaje efectivo y es un antecedente del logro escolar. Educadoras y educadores pueden influir de forma determinante sobre el
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https://doaj.org/article/cb07d551bd8b4f9faec7dd99b6bb2e05
Autor:
Irma Arguedas Negrini
Publikováno v:
Revista Conocimiento Educativo, vol.7, pp.79-95
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
El estudio cualitativo tuvo como propósito analizar los factores que conducen a que personas adultas jóvenes consideren sus vidas autorrealizadas, a fin de dirigir esfuerzos en la Orientación hacia la promoción del desarrollo integral en esa etap
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51c6c7f6f3d9f58c4425a1dac20cb5d7
https://www.lamjol.info/index.php/ceunicaes/article/view/10031
https://www.lamjol.info/index.php/ceunicaes/article/view/10031
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 1, Pp 1-18 (2015)
Siendo la esperanza un elemento de la estructura vital, entendida aquí como la certidumbre de las posibilidades, este ensayo pretende aportar insumos para la promoción de la esperanza mediante intervenciones educativas, específicamente de Orientac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::b30cc2cc71a523b3d18dd2cbf658ad9f
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44733027032
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