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Autor:
Irimia Cerviño Abeledo
Publikováno v:
Educazione Interculturale, Vol 19, Iss 2, Pp 216-231 (2021)
Esta contribución surge de la necesidad de responder a los numerosos retos que afronta la escuela actualmente: globalización, desigualdades sociales, flujos migratorios, etc. En ocasiones, estos pueden perturbar la convivencia y el clima escolar ge
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a1ce20aa62543649d72ee79ae50dddb
Publikováno v:
Aula Abierta. 52:23-31
El aumento del alumnado de origen extranjero en las escuelas españolas ha provocado que desde finales del siglo XX se planteen nuevos retos educativos y se desarrollen planes y proyectos con enfoque intercultural dentro del marco de inclusión y con
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6df45d32de69f37f22fdda8d4a5f8a9e
https://doi.org/10.17811/rifie.52.1.2023.23-31
https://doi.org/10.17811/rifie.52.1.2023.23-31
Publikováno v:
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Universitad de Lleida
La educación intercultural se presenta como una mirada educativa necesaria para conseguir una escuela inclusiva y de calidad. La literatura científica pone de manifiesto el decalaje existente entre los enfoques discursivos y las prácticas educativ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::59dd8b8ee6e6ae9db6cf87bcfd1b77c8
https://hdl.handle.net/10459.1/84139
https://hdl.handle.net/10459.1/84139
