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Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 95 (2023)
This study aims to investigate, on the one hand, the use of blogs as a didactic resource for the acquisition of English written production skills and, on the other hand, the learners’ experiences and perceptions towards the use of open access and o
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https://doaj.org/article/b99fb4562a624226affffa68da641a1b
Autor:
Sara Pistola, Iria da Cunha
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 28, Iss 3 (2023)
Textual genres in the field of Administration can be difficult to write for both university students and public administration employees, since they call for specific linguistic characteristics, which vary according to the genre and the recipient. Th
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https://doaj.org/article/69cd39740e8242bca90b8b3b11d5851b
Autor:
Iria da Cunha, M.ª Ángeles Escobar
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 35, Iss 2, Pp 205-233 (2022)
Resumen La tecnología puede facilitar el aprendizaje de la gramática de una lengua, por ejemplo, a través de la revisión automática de los textos. El objetivo principal de este artículo es describir el desarrollo de una herramienta de ayuda
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https://doaj.org/article/cf8adb96c43d439e976e83dfcd99378a
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 89 (2022)
Las iniciativas de alfabetización académica se centran en la didáctica de los géneros discursivos académicos y de las fases del proceso de escritura. En este contexto, el objetivo del trabajo es determinar el impacto de las recomendaciones ofrec
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https://doaj.org/article/4f69595da4e64b7baaf588d2d4d05d84
Publikováno v:
Ibérica, Iss 42 (2021)
Tourism is one of the most important specialized domains in Spain. For this reason, many linguistic studies related to tourism texts have been carried out in the last few years. In this work, we focus on three of the most frequent and difficult textu
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https://doaj.org/article/992f72ac6c0746d784761eb94614b62c
Autor:
Iria da Cunha, M. Ángeles Escobar
Publikováno v:
Pragmalingüística, Iss 29 (2021)
En España, la introducción del lenguaje claro en la Administración ha sido tenido menos impacto que en otros países. No obstante, se han llevado a cabo diversas iniciativas para la mejora de la claridad de los textos jurídico-administrativos y,
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https://doaj.org/article/e35b7f4fd18c443788c72b16ee408780
Autor:
Paulina Meza, Iria da Cunha
Publikováno v:
Sintagma, Vol 31, Pp 103-130 (2019)
One of the greatest challenges for a college student, from any academic degree, is writing a thesis. In doing so, candidates must deal with the difficulties of expressing their own knowledge, for example, elaborating a research justification. In this
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https://doaj.org/article/47a0d9b6a0cb4f789f62011650c9cf7c
La resolución administrativa publicada en portales web institucionales: Un análisis basado en corpus
Publikováno v:
Estudios de Lingüística, Iss 38, p 17 (2022)
La Administración pública española se comunica con la ciudadanía a través de una serie de textos especializados. Hasta hace unos años, estas comunicaciones se producían en formato papel. Sin embargo, con la aparición de la denominada Administ
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Autor:
Iria da Cunha
Publikováno v:
Linguamática, Vol 12, Iss 1 (2020)
En este trabajo se presenta una aplicación tecnológica gratuita y en línea que ayuda a la ciudadanía a escribir textos dirigidos a la Administración pública. Concretamente, ayuda a redactar cinco géneros textuales: alegación, carta de present
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https://doaj.org/article/e9476d620b8e4eff94c3a14c364727bf
Autor:
Iria Da Cunha
Publikováno v:
Estudios de Lingüística, Iss 34, p 39 (2020)
Desde la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior a través del Plan Bolonia, en la universidad española es obligatorio que los estudiantes elaboren un Trabajo de Fin de Grado (TFG). El objetivo del presente trabajo es desarrollar un
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https://doaj.org/article/75cf2d98aded4594b4aa07f358f0e6de