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Tertiary teachers’ conceptions and declared practices about reading and writing in their disciplines
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 1, Pp 105-135 (2013)
This paper examines the declared practices and conceptions on reading and writing that can be inferred from a study in Argentina. After passing a survey to teachers of various subjects in 50 institutions that train future high-school teachers, we col
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bcb37fa9a47b49e89ab5ffb40712cddf
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 1, Pp 105-135 (2013)
Este trabajo examina las prácticas declaradas y las concepciones sobre lectura y escritura que pueden inferirse de ellas, a partir de un estudio entre profesores terciarios argentinos. Para ello, administramos una encuesta a profesores de diversas a
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https://doaj.org/article/f6f80b986ce047be8160838296c0175e
Autor:
Irene Laxalt, Mirta Luisa Castedo, Viviana Izuzquiza, María Regina Usandizaga, Yamila Wallace, Florencia Zanotti
Publikováno v:
Revista del IICE.
En tiempos de pandemia, un grupo de docentes e investigadores universitarios y un conjunto de equipos de escuelas primarias compartimos el desafío de recontextualizar prácticas de enseñanza de alfabetización inicial muy conocidas para la presenci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac789cf743e6f36dbc48b2dd6b5f5ee3
https://doi.org/10.34096/iice.n51.10757
https://doi.org/10.34096/iice.n51.10757